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유형
5. 특수교육 대상 아동
Ⅱ. 본론
6. 장애아동의 현황
7. 장애아동의 문제
8. 장애아동의 복지서비스 현황
9. 장애아동의 복지정책 & 실천방향
Ⅲ. 결론
10. 문제제기에 대한 해결
11. 기관방문
12. 참고문헌
13. 조원 코멘트
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나용선 외 1명 저, 가족생활교육, 공동체, 2019
박경아, 이경자 외 저, 가족생활교육, 공동체, 2019
정현숙 저, 가족생활교육, 신정, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 필요성
2. 가족생활교육 프로그램(가족생활교육 주제, 4회기)
1)
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교육론. 창지사.
김명희(2000). 현대 사회와 부모교육. 학문출판.
유안진 외(2000). 부모교육. 동문사.
이 숙 외(2002). 부모교육. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란
2. 민주적 부모교육이론
3. 민주적 부모교육이론에 대한 나의
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부모교육. 서울: 학문사
- 김영옥(2007). 부모교육. 경기: 공동체
- 김정미(2004). 국내외 예비부모교육 동향에 대한 연구.
- 문미옥, 이혜상(1997). 바른 부모교육프로그램. 서울: 서원
- 이영석 외(1999). 현대부모교육론. 서울: 형설출판사
- 정옥분(200
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부모가 될 수 있다는 점을 중요하게 생각하고 구성하게 되었다. 다양한 활동을 통해 관계가 개선되고 서로의 차이를 이해하며 이후 자녀 출산까지 원만한 과정을 이룰 수 있을 것이라 예상된다
4. 참고문헌
김길숙 et al. “부모교육 프로그램
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교육프로그램들은 잘 체계적으로 시스템이 잘되어 있었다. 그리고 장점도 많았고 단점은 별로 없었던 것 같다. 이렇게 부모교육의 개념의 제대로 된 인식을 통해서 부모교육프로그램의 장단점과 나의 의견을 한번 살펴보았는데 보모교육론
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부모교육 현황과 발전 방향.\" 부모교육연구 12.2 (2015): 5-29. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 현재 우리나라 유아교육 기관에서 실시되는 부모교육프로그램
(1) 성신여자대학교 성신유치원
(2) 서울 장지동 새세대 유치원
2) 위의 프로그
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교육기관이 연계하여 일관성 있는 교육을 하고 효율적인 부모 역할로 훌륭한 인적 자원을 길러내기 위하여 정부나 국가 차원에서의 부모교육이 필요하다.
참고문헌
메가원격평생교육원 부모교육론 교안
부모교육 프로그램의 연구동향 (이
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교육과학사. 한국부모학회.
부모교육(1994). 문음사. 성영혜 외
유아교육총서 부모교육(1997). 동문사. 유안진 외
유아부모교사를 위한 부모교육(2000). 창지사. 김진영 외
현대사회와 부모교육(2000). 학문출판. 김명희 외
STEP 부모교육 프로그램
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프로그램의 대상
2) 프로그램의 목적
3. 사춘기자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 프로그램의 구체적인 실시방법
1) 1회기 : 오리엔테이션
2) 2회기 : 적극적 부모 되기
3) 3회기 : 부모의 자기 탐색
4) 4회기 : 자녀와 하나 되기 대화법
4.
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