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프로그램에 대한 배당시간은 적절하였지 이야기 해 본다.
4. 보충하거나 개선되어야 할 내용이 있다면 무엇인지 이야기 해 본다.
5. 프로그램 참가 전과 후의 자신을 비교해 보고 이야기 해 본다.
6. 프로그램에 대한 전체적인 느낌과 강사에 대
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교육 연구를 통한 현대 기독교교육에 관한 연구 =
A Study of Modern Christian Education Through Jesus and Jews Teaching], 1997.
정몽헌. [A STUDY ON THE GROWTH OF CHURCH BY MAKING GUYUK AS FAMILY COMMUNITY (Centering Around Peace Presbyterian Church)], 2002.
최헌영. [아동기 자녀의 부모를
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부모의 교육적 지원 실태
- 자녀지원의 어려움
- 자문화· 정체성 유지 희망
④ 일반학생들의 다문화 수용성 양상
2. 다문화가정 자녀 교육이 나아가야 할 방향
① 다문화가정 자녀 맞춤 교육
② 언어습득프로그램 필요
③ 다문화, 다문화가정
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부모의 역할을 조성하는 사회적 조직을 유지하고 부모가 가지는 환경적 긴장을 완화시킴으로써 아동문제의 발생을 예방하는 가정복지의 측면, 즉 부모교육의 측면에 보다 더 중점을 두어야 할 것이다.
참고문헌
김익균 외, 아동복지론, 대학
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프로그램 방향
2. 보육환경
3. 학급구성
4. 교직원
Ⅲ. 어린이집 보육과정
1. 교육원리 및 방법
2. 교육내용의 선정과 조직
3. 특성화 프로그램 (자연/감각/부모협력)
4. 어린이집 일과소개
5. 연간보육계획안
Ⅳ. 어린
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부모교육 및 상담자로서 특성
5. 보육교사의 자질과 특성
1) 개인적 자질과 특성
2) 전문적인 자질과 특성
3) 역할 수행을 위한 자질과 특성
결론
참고문헌 서론
본론
1. 시설장(원장)의 자격기준
2. 보육교사의 자격기준
1) 보육교사 1급
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교육 (정종진 엮음, 교육과학사)
세계의 학생운동 (김도종 편역, 도서출판 힘)
교육학개론 (김정환 강선보 공저, 박영사)
네 멋대로 해라 (김현진, 한겨레신문사)
부모교육 (민하영 윤혜경 공저, 양지)
http://www.jjcity.com/edu/ Ⅰ. 들어가는 말
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프로그램을 관찰해보거나 부모님들과 직접 인터뷰를 해보는 것도 아동 문제 행동을 이해하는 좋은 방법이었을 것 같다는 한계점이 있다.
③ 유아교육기관과 연계하여서 기관과 가정에서 같은 대처를 해야 효과가 있을 것인데, 그러한 방향을
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단오축제
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유적지탐방
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자기표현
프로그램
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부모교육
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아자아자놀자
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가족과함께
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중간평가
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최종평가
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2) 담당인력 구성
이름
담당부서 및 직위
담당 역할
김경섭
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프로그램에서는 다양한 대중교통수단을 고려해 보아야 할 것이다. 이상적인 환경
1. 좋은 환경 조성
1) 부모교육
2) 상담과 지원 서비스
3) 전문적 인가
2. 보육기관의 인가
1) 인가증 취득
2) 연방규정
3. 질 높은 프로그램의 특
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