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앉히기
- 아동이 좋아하는 행동을 잠시 금지시키기 등이 있다.
행동주의 이론이 필자에게는 가장 공감이 되고 있다. 가장 완벽한 이론은 없지만
부모로써 좋은 본보기를 보여주었을 때 가장 교육의 장을 제공하는 것이라고 본다. 없음
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되기 위해서는 아동뿐만이 아니라 반드시 부모에 대한 교육과 상담이 병행되어야 할 것이다. 또한 놀이치료에 대한 교재들이 지나치게 이론적인 측면만 부각하거나 우리 현실에 맞지 않는 외국 사례와 기법을 소개하고 있어 아직은 많이 부
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교육대학교 대학원 논문, 2006.
진보겸, 무용/동작치료가 여성의 신체화 증상과 정서인식 및 표현성에 미치는 효과, 서울여자대학교 특수치료전문대학원 논문, 2005.
하정임, 무용/동작치료에서 Laban움직임 분석이론 적용의 가능성 탐색, 서울
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이후)
4. 애착이 주는 효과
5. 정신분석 모델 및 Theory 이론
1) 애착이론과 내면세계
2) 애착이론과 자기 심리학
3) 격리불안
4) 애착대상과 격리된 아동의 반응 단계
5) 치료법의 함축관계
6. 요약 및 정리
7. 마치며
참고문헌
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이론적 개념을 정리하는데 그치지 않고 문제해결에 적합한 양육기술을 발견해서 적용해 보는 단계이다. 문제에 대처할 방법을 제안하고 적용하도록 격려하고 교육받는 기술을 시험해 보는 단계이다.
②부모교육 프로그램(부모 상담 모임)
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부모교육. 양서원.
오영희 외(2003). 부모교육의 이론과 실제. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 감정코칭란
2. 감정코칭의 바람직한 방법
1) 1단계 : 감정인식하기
2) 2단계 : 감정적 순간을 좋은 기회로 삼기
3) 3단계 : 감정 공감하고 경
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하고 계십니까, 평민사
◈ 방문희, 부모-자녀간의 의사소통 유형과 청소년의 대인관계 성향에 관한 연구, 동아대학교 석사학위 청구논문, 1991
◈ 연미희, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
◈ 이창덕 외, 삶과 화법, 2000 Ⅰ. 나 전달법(I-Messa
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부모교육] 감정코칭
1) 자녀교육 유형
1. 축소 전환형 부모
2. 억압형 부모
3. 자유방임형 부모
4. 감정코치형 부모
2) 감정코칭 5단계 사례
1. 아이의 감정 인식하기 단계
2. 친밀감 조성과 교육기회로 활용하기 단계
3. 공감하며 경
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이론은 클라이언트의 구체적인 행동을 수정하는 것을 목표로 하기 때문에, 치료의 대상이 되는 행동은 관찰과 측정이 가능하여야 한다. 치료과정은 클라이언트의 문제행동을 지속시키는 선행조건과 강화요인이 무엇인지를 사정하고, 문제행
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되기 위해서는 아동뿐만이 아니라 반드시 부모에 대한 교육과 상담이 병행되어야 할 것이다. 또한 놀이치료에 대한 교재들이 지나치게 이론적인 측면만 부각하거나 우리 현실에 맞지 않는 외국 사례와 기법을 소개하고 있어 아직은 많이 부
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