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이론의 확립 및 프로그램의 개발이 요구된다.
앞서 살펴본 두 이론은 각각 독자적인 특성을 가지지만 동시에 서로 유사한 특성들도 포함하고 있다. 따라서 각 이론이나 부모교육 프로그램은 기본 개념이나 원리에서 부분적으로 중복되는 부
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이론에 기반한 교사 역할 탐색. 『한국유아교육학』, 36(3), 83-102. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론의 특징 및 주요 개념
2. 가정 차원에서의 지원 요인
3. 유아교육기관 차원에서의 지원 요인
4. 지역사회 차원에서의
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부모 모두가 주도적으로 참여할수 있다. 교육활동에 필요한 자료-교구 등을 부모들이 만들도록 하고 워크샵에서 필요한 물건을 만들뿐 아니라 어린이집에서 하는 활동들 노래, 언어, 수개념 익히기, 동화 등을 부모들과 함께 해봄으로써 유아
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부모들이 행동수정 기법을 사용하도록 부모를 훈련시키는 것 이외에 부모 스스로 건전한 학습 환경을 만들어낼 수 있도록 짜여진 프로그램이다. 행동수정이론에 근거해서 사용되고 있는 부모교육은 특수아동이나 예외적인 아동들에게 뿐만
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, 직업전환, 퇴직’ 중 하나의 주제를 정해서, 진로교육의 필요성 및 내용, 방법을 설명하시오. (‘진학’ 선정)
1) 진로교육의 필요성
2) 진로교육의 내용
3) 진로교육의 방법
4. 참고 문헌
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교육과학사, 2017.
한상철, 『사회학습이론 적용 사례 연구』, 한국심리학회지, 2022.
홍지은, 『영유아발달 지원을 위한 지역사회 역할』, 복지연구, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론 특징과 주요개념
2. 사회학습이론
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프로그램개발과 평가 A형] 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 개념
2.
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교육대학원 석사학위 청구논문.
박경진,「Gordon의 음악학습 프로그램이 유아의 음악적 창의성에 미치는 효과」대구 효성카톨릭 대학원, 2000.
박애리, 「고든의 이론에 의한 유아음악 교육방법과 그 영향에 대한 연구」, 대구 계명대학교 교육
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부모교육 2판. 학지사:서울
김영옥. (2007). 부모교육. 공동체
김덕순. (1997). 부모교육의이론과실제. 정일 Ⅰ.민주적 부모교육이론
1. Adler의 개인심리학
2. 개인심리학의 주요 개념
3. 민주적 부모교육 이론의 목표
4. 민주적 부모교육의 개
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부모 교육 프로그램의 효과
Ⅲ. 결 론
지금까지 부모교육이론에서 드라이커스(Dreikurs)와 고든(Gordon)의 부모교육이론에 대하여 자세히 알아보았다.
드라이커스의 부모교육이론은 부모-자녀는 평등관계로 민주적 양육방식 이론에 의거하여 부
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