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프로그램 개발 완결 보고서. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모를 따라 농촌으로 들어오는 청소년들의 주변사례
2. 농촌청소년들을 위해서 사회복지가 관심을 가져야 할 부분
1) 농촌청소년들의 문제행동
2) 농촌청소년들의 여가
3. 농촌
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교육론. 학지사.
교육부(2019). 2019년 개정 누리과정.
김은미(2005). 마리아 몬테소리(Maria Montessori)의 생애와 교육이론. 신학정론.
박순희(2006). 몬테소리 교사가 지각한 몬테소리 교사에 대한 인식과 몬테소리 보육프로그램에 대한 조사. 석사학위
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교육에서의 집단 유형 설명
1.1. 소규모 가족 그룹
1.2. 대규모 가족 그룹
2. 선택한 두 가지 집단별 프로그램 사례 조사
2.1. 소규모 가족 그룹 프로그램 사례 1
2.2. 소규모 가족 그룹 프로그램 사례 2
2.3. 대규모 가족 그룹 프로그램 사례 1
2
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조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 농어촌 지역 저소득층 아동, 청소년의 심리사회적 기능 강화 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2)
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프로그램의 만족도 조사. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김영철(2005). 태교신기에 나타난 ‘존심’과 ‘정심’의 교육적 의미. 도덕교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태교의 개념과 중요성
1) 태교의 개념
2) 태교의 중요성
2.
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교육의 양적 성장이 그 동안의 성과로 인정되고 있으나 좀 더 구체적으로 분석해 보면 앞으로 해결해야 할 과제가 산적해 있다.
앞으로의 주요 변화를 전망할 수 있는 사항들로는 통합지향의 특수교육 강화, 장애자 부모의 교육권 보장 요구
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조사도구의 개발과 다양한 교육 프로그램 및 교사를 위한 재교육 등이 잘 실시되어야 할 것이다. 교육 내용은 학대받은 아동의 효율적 지도 방법, 학대아동의 부모상담 등으로 형식적 교육에 그치지 않고 항상 실질적이고 다양한 방법의 교육
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조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 저소득층 경계선 지적 기능 아동의 학교 적응을 위한 학습, 정서지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제
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교육연수원, 2006.
오동석, 고교평준화와 학교선택권, 2004년 민주주의법학연구회 심포지움, 2004.
윤정일 외, 한국교육정책의 쟁점, 교육과학사, 2003.
권순환, 한국교육정책의 과제와 전망, 한국문화사, 2008.
허종렬, 고등학교 무시험 입학전형 관
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프로그램 개발을 위한 요구도 조사. 아동복지연구, 76, 1-26.
이경은, 박성희. (2020). 방임 아동의 심리·사회적 특성과 개입 방안에 대한 문헌
최현미, 박지영. (2021). 아동의 정서 표현 능력과 학대 경험의 관계에 대한 연구. 아동학회지, 42(3), 221
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