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교육관을 정립하였다. 학습자의 흥미, 경험 그리고 요구 등을 교육의 기본적인 사항으로 가정하고, 이에 따라 교육할 것을 주장한 것이다. 특히 성인교육 프로그램에서는 학습자의 흥미에 대한 요구 조사를 프로그램 구성의 첫 단계로 설정해
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유아의 신체적 조건 : 신체적으로 건강한 유아가 모든 발달영역에서 긍정적 영향을 미침.
3) 유아의 성별 : 여아가 남아보다 우수한 경향을 보임.
4) 유아의 사회, 정서적 발달 됨.
사회성이 발달한 영유아가 가정에서 부모와 형제,
교육기관에
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프로그램
포테이지프로그램은 포테이지 시에 있는 협동교육기관에서 아동교육을 위해 교사가 가정을 방문해 부모와 직접 자녀교육방법을 지도하는 서비스 활동에서 유래하였다. 1969년에 처음 소개된 포테이지 프로그램은 주로 취학 전 장애
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유아들에게 이타적 행동을 가르치고 보델을 보여주는 역할을 주로 부모들이 담당하였다. 그러나 맞벌이 부부의 증가와 함께 유아교육기관의 종일반 프로그램에 취원하는 유아들이 증가하고 또 취원 연령이 낮아짐에 따라 유아들의 사회적
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다.
(4) 도서 대여
도서 대출 프로그램은 일부 유아교육기관에서 최근 활용하고 있는 것 중 하나다 도서 대출 프로그램은 유치원에 책을 비치해 놓고 유아나 부모로 하여금 일반 도서실에서 책을 대출하는 것과 같은 방식으로 대출할 수 있다
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부모참여는 부모에게 영향을 미칠 뿐 아니라 수평적 파급효과가 있어 전체가족의 상호작용 관계에 영향을 미친다고 하였고, 또한 부모참여 효과는 부모교육 프로그램 대상 주변의 가족, 가족환경 및 친구, 이 웃, 지역사회, 유아교육기관과
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유아기 식생활의 변화경향과 문제점
1. 유아기의 식생활의 변화
2. 유아기의 식생활의 문제점
Ⅲ. 유기농 식품의 필요성
Ⅳ. 유아교육기관에서 유기농식품을 이용한 운영방안
Ⅴ. 결론
유아교육기관에서
유아를 위한
생태적 식생활 교육의
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유아발달 개념 중 가장 중요하다고 생각하는 개념 - 사회성
2. 유아발달 개념 중 사회성 발달이 중요한 이유
3. 유아기 사회성 발달을 지원하기 위한 방안
1) 사회성 발달에 적합한 프로그램 개발
2) 부모교육
3) 사회성 발달을 위한 교육
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교육
2) 결혼
3) 돌봄
4. 노동시장에서의 남녀차별을 해결하기 위하여 어떠한 노력을 해야하는지 서술
1) 성별분업 이데올로기 해체
2) 가족친화정책 확대
3) 양성 평등한 인사제도 조직문화를 확산하기 위한 캠페인 추진
4) 부모가 믿고 맡
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유아교육개론. 학지사.
오영희. 엄정애(1997). 부모와 자녀. 동현출판사.
이기숙(1999). 유아교육과정. 교문사.
이연섭 외(1996). 유아교육학개론. 정민사.
이영석(2000). 유아교육론. 형성출판사.
임재택(2001). 유아교육기관 운영관리. 양서원.
한순
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