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잘못된 사고방식이다. 자녀 등원과 함께 부모는 유아교육기관의 원장 또는 보육교사와 소통을 유지하고 부모로서 자녀의 발달에 긍정적 영향을 미칠 수 있도록 노력해야 하는 것이다.
3. 부모연계프로그램에 대한 보육교사로서 의견을 피력
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프로그램의 참여, 좋은 부모가 되는 프로그램에 참여하도록 유도를 해야겠다. 그리고 기관과 단체의 전문 인력을 확보하여 아동학대의 예방과 치료, 사례관리에 대한 부분을 더욱 힘써야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육기
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부모의 역할을 성실하게 수행하여야 한다.
2. 부모 효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하시오(15점)
<서론>
인간은 사회적 동물로 태어나면서 부모-자녀 관계
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프로그램은 유아의 가정환경을 풍부하게 해주기 위한 교구를 대여하는 부모교육 프로그램의 하나이다. 부모를 참여시키고 교육시키면서 유아교육기관과의 일관성 있는 교육으로 상호협조하려는 목적 하에 개발된 것으로 Eleanor Duff가 미국
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유아교육기관에서 가족이 아닌 다른 사람들과 집단을 형성하는 과정에서 올바른 가치관을 가지고 주변 아동들의 사회적 인식을 기를 수 있도록 적응 지원 프로그램을 지원해야 한다.
Ⅲ. 결론
부모는 자녀의 성장과 발달을 지속적으로 관찰
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교육 철학과 교육 원리에 대한 이해가 선행되어야 함을 지적하고 있다.
(2) 외형적인 요소들에 주목
레지오 접근법의 기관 적용과 관련하여 오문자(2010)는 유아교육기관에서의 레지오 접근법 적용은 하나의 유아교육 프로그램으로 받아들이기
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프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 우리나라의 아동관 및 보육 교육 사상
2) 우리나라의 영유아 보육·교육 기관
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프로그램 개발이 불가피한 실정이다. 뿐만 아니라 혼합연령으로 학급을 구성할 때 나이 많은 어린이들이 어린 유아들에 비해 상대적인 피해를 본다는 부모들의 인식변화를 위해 부모교육 프로그램도 개발할 필요성이 있다. 외동자녀로 자라
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부모교육이란?
1. 부모교육 및 참여의 개념
2. 부모교육 및 참여의 필요성
3. 부모교육 및 참여의 내용
4. 부모교육 및 참여의 계획과 운영
5. 부모교육 및 참여의 실제
6. 부모교육 및 참여의 어려움과 개선방향
Ⅱ. 중앙어린
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프로그램의 구성, 질적 환경개선, 잘 교육받은 우수산 인적환경의 확보 등이 뒷받침되어야 할 것이다.
◇ 참 고 자 료 ◇
이영자 외(2001). 1,2세 영아프로그램의 계획과 운영. 서울:다음세대.
덕성여자대학부속유치원(2000).유아교육과정의 운영
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