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교육훈련과목
이수시간(%)
시설장
보육교사
소양 분야
인간관계론
사회사업가의 자세
10
5
영유아 보육에 관한 기초이론
유아교육론
아동복지론
유아교육철학
부모교육 및 상담
장애인복지론
특수교육학
영유아교육과정
영아기 발달
아동기
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론」, 서울대출판부, 1993.
표갑수,「아동·청소년복지론」, 청주대학교 출판부, 1994.
이종복교수 (피어선대학교 사회복지학과 교수) 강의록
Report
아동·청소년 복지에 대한 이해 I. 아동. 청소년복지의 개념
II. 아동·청소년복지의 발달
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부모와의 연계지도의 효과 등을 검증해 보고자 하는데 목적을 두었다.
본 연구를 위해서 문헌연구와 실행연구 방법이 주로 이용되었다. 이론적인 배경인 인지발달장애 아동의 행동 특성과 행동수정 이론, 기본생활습관 교육, 학교와 가정과
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교육원리, 대구대출판사, 1997,
박선환외 5인, 정신건강론, 양서원, 2001,
박찬주외 2인, 학습장애 치료교육, 학지사, 1999,
송종용, 학습장애, 학지사, 2002,
이소현외 1인, 특수아동교육, 학지사, 2003,
이현섭외 3인, 아동발달심리, 학지사, 1999,
정인
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장애인복지론. 그린.
임영식·한상철(2000). 청소년심리의 이해. 학문사.
장애우권익문제연구소(2001). 장애인복지개론. 나눔의 집
정옥분·정순화(2000). 부모교육. 양서원.
http://data.bulgukto.or.kr/
http://old.welfare.net
http://healthguide.kihasa.re.kr
http://home.c
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부모 교육은 단순히 정보를 제공하는 것을 넘어, 그들의 마음을 이해하고 지지하는 과정이라고 생각합니다. 그래서 교육 프로그램을 설계하고 운영하는 데 있어, 단순히 이론적인 지식에 그치지 않고 실제 사례와 경험을 바탕으로 한 실용적
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발달장애인 부모교육사업에 지원하게 된 동기를 구체적으로 서술해 주세요.
2. 발달장애인 부모를 대상으로 한 교육 경험이나 관련 활동이 있다면 소개해 주세요.
3. 본인의 강점과 이를 활용하여 장애인 부모교육에 어떻게 기여할 수 있다
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발달장애인들이 적절한 지원과 교육을 통해 성장할 수 있다는 확신을 심어주었습니다. 또한, 지역사회 기관과 협력하여 진행한 부모교육 프로그램에서는 150여 명의 가족이 참여하였으며, 참여 후 85%의 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무
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발달장애인 100여 명을 대상으로 직업훈련을 실시하였으며, 그중 70%가 훈련 후 지역 내 일자리로의 연계를 성공하였습니다. 이와 같은 경험을 통해 발달장애인의 평생교육 필요성을 깊이 이해하게 되었으며, 보다 체계적이고 지속적인 지원이
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발달장애인의 맞춤형 교육 프로그램을 개발하여 참여자의 자기효능감이 평균 25% 향상된 사례는 노력과 열정을 보여줍니다. 또한, 지역사회 협력을 통해 50여 명의 장애인 가족에게 정기적 상담과 지원을 제공하였으며, 이로 인해 부모님들의
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