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부모교육 운영에 대한 사전지도를 받게 된다. TA 부모교육 프로그램은 표준화된 교육과정이 있는 것이 아니라 TA이론을 바탕으로 부모 자신의 위치와 문제를 평가하는 것과 자녀의 건전한 성장을 도울 수 있는 양육방법을 제공하는 내용을 담
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프로그램의 개발·보급이 필요하다. 특히, 다문화가정 어머니와 아버지가 자녀지도에 직접적으로 참여할 수 있는 부모의 역량강화 요소가 함께 다루어지는 것이 바람직할 것이다.
④육아지원기관의 부모교육 활성화 및 다문화가정 부모 참여
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교육 2판, 서울: 도서출판 신정.
경기도가족여성연구원(2013). 경기도 다문화가족지원센터 프로그램 및 운영현황 분석과 효율화방안.
곽금주(2008).다문화가정 아동의 발달과 적응:다문화가정에서의 부모-자녀간의 상호 작용 패턴과 그 효과를
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부모교육의 내용
1) 상호교류분석 이론에 기초한 부모교육이란
2) 상호교류분석 이론에 기초한 부모교육의 목적
3) 상호교류분석 이론에 기초한 부모교육 프로그램 내용
4) 상호교류분석 이론에 기초한 부모교육 프로그램의 방법
3. 시사
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부모교육을 교육과정 운영의 열외외일로 생각하고 현대 사회의 변화된 젊은 부모에게 적합한 부모교육의 주제, 내용 및 방법에 모두 어려움을 겪고 있기 때문이다.
참고문헌
교육부(1994) 유아의 도덕성 함양을 위한 부모교육 프로그램
송만영
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부모의 태도 변화가 필요하다고 봄. 1. Ginott와 STEP프로그램에 대해서……
1) Ginott의 인본주의 부모교육 이론
2) STEP 프로그램
2. 아동을 바라보는 관점
1) Ginott의 인본주의적 부모교육 이론
2) STEP 프로그램
3. Ginott와 STEP프로그램의 내용
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교육을 권유하는 방안을 고려할 수 있겠다. 송화진(2017). 전주시 부모교육 활성화 방안. 건강한 가정과 사회를 위한 부모교육 활성화 토론회.
(5) 교육 프로그램 정비와 강사 전문성 강화
현장의 부모 목소리에 귀를 기울인 수요자 친화적 교육
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부모교육 활성화 방안에 관한 연구. 전남대학교 행정대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란
2. 부모교육 프로그램의 활성화방안
1) 직접적인 요구 충족에 기여
2) 부모교육 프로그램의 내용의 다양화
3) 다양한
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교육기관에서 실시하는 부모교육 프로그램을 수강하는 사람이 증가하고 있다.
부모교육은 부모 역할 수행에 변화를 일으키기 위해 부모교육 전문가와 부모, 예비부모, 자녀 등을 대상으로 부모교육 문제와 자녀교육 문제를 교육내용으로 모
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부모교육 프로그램의 형태와 장단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 서술해 보았다. 부모교육은 부모 역할 수행에 변화를 일으키기 위해 부모교육 전문가와 부모, 예비부모, 자녀 등을 대상으로 부모교육 문제와 자녀교육 문제를 교육내용으
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