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각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점)
2) 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하시오(15점)
3. 결론
4. 참고문헌
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프로그램은 집단프로그램의 구조상 한 아이에게 자세하고 집중적인 언어치료나 사회화 교육에 대한 것이 부족한 실정이다
2. 제언
1) 6개월 과정의 프로그램인 만큼 자폐 아동의 보호자들과의 계약 시 정확히 기관에 대해 언급해야 할 것이다.
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교육철학
2. 프뢰벨 유아교육 프로그램의 기본 전제
3. 프뢰벨 유아교육의 교구재료
4. 프뢰벨 유아교육 프로그램의 교육과정
1) 교육목표 및 원리
2) 교육내용 및 활동
3) 일과 구성
4) 활동구성
5) 교사의 역할
6) 부모
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훈련시설은 장애학생의 요구를 만족시킬 전문가 들을 충분히 보유하지 못한다
많은 중등교육 이후의 프로그램은 흥미가 없고 기계적이거나 너무 길다
학생들이 중등학교를 떠나기 전 특별한 직업기술들을 획득할 수 있다면 학생, 부모들, 교
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교육 프로그램을 시행하며, 그 결과 집단 따돌림, 괴롭힘 현상이 90%나 감소하는(이도흠, 2012년) 놀라운 결과를 낳았다고 한다.
더불어 다른 유아들에 대한 공감 수준이 높아졌으며 독해나 수학과 같은 학습능력과 자존감, 행복감이 긴밀하게
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중 정신분석적 접근과 인본주의적 접근에 관해 비교하여 논하시오.
1) 정신분석적 접근
2) 인본주의적 접근
3) 아동생활지도의 이론적 기초 중 정신분석적 접근과 인본주의적 접근 비교
2. 아동생활지도의 필요성에 대해 논하시오.
1) 개인
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대해 생각할 명상시간 부여
실질적인 효과 : 모든 훈련을 끝낸 뒤 자신에 대해 사회적자부심, 사회적자신감 형성
◁교육상 주의사항 : 모든 훈련 전 안전수칙 검토
모든 훈련 중 안전수칙 철저
모든 훈련 후 안전수칙 검토
⑩ 훈련프로그램 현
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중심으로
한국가족사회복지학회
신용주(2001), 영국의 한 부모 정책, 한국여성학회
인터넷 검색
- http://www. mohw. go.kr/ silkuk/ list2. html?code = &bunr=130&page
"모자가정의 가족기능강화를 위한 상담프로그램
-한국 가족상담 연구소 2002년 연구보고서-
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프로그램 개발 연구 보고서, 한국교육개발원
이은화. 이정환 등 공저,『유아교육 개론』, 이화여자대학부 출판부
이영석, 한석실 『21세기 유아교육의 본질과 방향』, 교육과학사
김덕기 『교육의 시작』, 중앙문화사
김옥련 『유아교육사』,
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중심으로 부모회를 조직하도록 권장하고 있는 데 이러한 집단은 부모들끼리 서로 만나고 공동의 관심사나 경험에 대해 토의하고 영화나 강연을 통해 그들 아동의 특별한 문제에 대한 교육을 받으며 필요한 요청에 따라 형제 집단이 만들어지
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