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알게 되고 배우게 되었으며 이러한 것을 이루지 못했을 때에 나타나는 것까지 알 수 있어서 유익했다.
참고문헌
정계숙 외(2007). 부모교육. 창지사.
Bigner, J. J. (2006). Parent-Child relations: An introduction to parenting(7th ed.). NJ: Pearson Prentice Hall.
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부모역할에 적응하지 못하는 문제가 도출되고 있는 것이다. 부모교육을 통해 한부모 가족은 변화된 부모역할을 자각하게 되고, 나아가 부모에게 부여된 역할을 완수함으로서 자녀의 사회화에 실제적 도움이 될 수 있는 것이다.
마. 다문화가
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부모교육. 교육과학사 목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 태내기 및 영아기 발달특성
1) 태내기
2) 영아기
2. 발달단계에 따른 부모역활
1) 태내기
(1)임신의 수용
(2)부모기 준비
(3)출산준비하기
2) 영아기
(1)양육자 및 보호자
(2)기
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부모란, 약화된 자녀양육기능과 교육기능을 온전히 보완하면서 부모로서 자녀에게 훌륭한 룰모델을 보여줄 수 있는 부모라는 생각이 든다.
Ⅲ. 결론
부모교육은 부모로 하여금 올바른 부모역할을 인식케 하는데 주안점을 두고 있다. 또한 올
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다문화 사회
5) 부모교육과 부모참여
6) 자연 친화적 환경교육
2. 사회문화적 특징과 시대적 요청사항이 영유아교육에서 어떻게 반영되고 있는지
3. 영유아교육에서 미비한 부분
4. 영유아교육에서 미비한 부분에 대한
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부모는 아동들이 이런 경험들을 할 수 있도록 해줘야 한다.
(5) 사회성 발달
아동들은 놀이를 통하여 사회성을 발달시킨다. 아동들에게는 생활이 놀이이고 놀이가 교육이다. 아동들이 보이는 다양한 놀이를 통하여 사회성을 기르게 됨으로 또
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부모-자녀관계를 강화하도록 돕는다.
* 가정과 영유아교육기관의 연계를 통하여 자녀의 영유아교육기관에서의 적응을 돕는다.
* 영아의 발달수준과 개인차를 고려하는 놀이나 활동을 중심으로 이루어지는 영유아교육 과정의 교육적 가치를
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을 소개하겠다.
가. 주제
‘유아 생활기록 통신문’을 통한 부모교육
나. 활용방법
기간: 2009. 3 ~ 2009. 6
대상: 00초등학교병설유치원
내용: 유치원에서의 다양한 교육활동 모습의 사진, 내용 등을 기록
횟수: 월1~2회 각 가정으로 통지
다.
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을 구체적이고 자세하게 서술해 보았다. 유아교육기관과 가정을 연계한 유아들의 안전문제 해결능력과 안전지식에 큰 향상이 보이므로 교육기관과 가정을 연계한 안전교육은 큰 의미가 있다고 할 수 있다. 가정으로 연계되어 부모님과 함께
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가정, 사회, 지역사회를 상호 의존체계로 생각한다. 즉, 지역사회중심 부모교육은 지역사회의 분위기를 교육적으로 개선하고 이로 인하여 가정교육을 변화시키려는 장기적인 목적을 가지고 있다.
신문, 잡지, 방송, 인터넷 매체 등을 통하여
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