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학대가 발생되지 않도록 보육교사 양성 체계를 수정해야 된다고 생각해보았다.
Ⅲ. 결론
정신적, 육체적으로 미성숙한 아동에겐 교사나 부모의 학대에 대처할 수 있는 능력이 없다. 또 전통적으로 성인을 거스르는 일은 몰상식한 짓으로도
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학대가 단독적으로 일어나는 것이 아니라 신체적 학대와 심리적 학대가 동시에 일어나는 경우가 많다. 우리 나라의 경우 부모들이 신체학대를 하면서 아동들에게 말을 함부로 하거나 언어적 위협을 자주 사용하고 있는 것으로 나타났다. 심
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학대가 청소년 비행정도에 미치는 영향에 관한 연구』,국민대학교 대학원 석사 논문
*원 태 삼(2001), 『청소년범죄의 원인과 이에 대한 예방대책에 관한 연구』, 경희대 산업
정보대학원 Ⅰ.문제제기
Ⅱ.이론적 배경
제 1절 개념정의
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조치방안 연구, 21세기사회복지연구, 2013
홍전희, 아동학대의 실태와 대처방안, 명지대학교 사회복지대학원, 2004
이현기.김형모.방민석, 상게서, 2001, pp. 171-176
오진석, 우리나라 아동학대의 실태와 개선방안에 관한 연구, 한성대학교 행정대학
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징후.
아동학대가 아동과 가족, 사회에 미치는 영향.
(1) 신체적 학대를 받은 후유증
(2) 정신적으로 학대를 받은 아동
(3) 성학대를 받은 아동
(4) 방임아동
아동학대 사례.
1)사례1
2)사례2
결론.
아동학대 없는 건강한 사회를 위하여.
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발생요인
제3절 선행연구의 검토
제3장 우리나라 학교폭력의 실태분석
제1절 학교폭력의 장소별 실태
제2절 학교폭력에 대한 가해자 신분별 실태
제3절 학교폭력 피해 신고 여부 실태
제4장 학교폭력 대응체계의 문제점
제1절
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아동이 이용할 수 있도록 대상아동을 점진적으로 확대해야 한다.
끝으로 지역아동센터는 방과 후 아동보육의 활성화를 위하여 방과 후 아동의 보호와 교육에 초점을 두고 전문적이고 체계적인 아동보육이 제공되어야 하며 어떤 조건에서도
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않도록 예방차원의 프로그램을 개발하고 전화시키는데 노력을 기울여야 할 것이다.
<참 고 문 헌>
가. 단행본
공계순 외, 아동복지론, 서울: 학지사, 2005.
김광일고복자, 한국에서의 아동 구타 발생률, 한국아동학대 예방학회, 1992.
김동춘
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아동학대에 대해서는 신고를 의무화하고 있다. 지난해 발효된 가정폭력 방지법에도 이러한 항목이 있지만 실제 적용되기에는 요원하다고 한다. 사후처리에 불과한 가해자 처벌보다는 예방프로그램을 통해 사전에 문제발생을 막는 것이 더욱
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아동학대임에도 방치되고 있는 사건도 많이 있다. 그러므로 법의 개정 또한 서둘러야 할 과제이다.
예방프로그램에 있어서 기관이나 단체들의 예방프로그램뿐만이 아니라 각각의 가정이나 학교 등 아동학대가 생길 수 있는 곳에서도 아동학
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어떤 절차를 따르시겠습니까?
? 보건교사로서 나만의 강점은 무엇인가요?
? 정기 건강검진 결과 통보 시 유의할 점은?
? 학교 내 심폐소생술 교육 필요성에 대한 의견은?
? 아동학대가 의심되는 학생을 발견했다면?
? 보건교사의 전
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방과 신고 의무에 대한 인식 제고 캠페인 진행
-아동학대 목격자에 대한 보상책 마련
둘째. 업무 추진 방법
-관련 기관 및 단체와의 협력체계를 구축(학교, 경찰, 의료기관, 상담소 등)하여 신속한 개입이 이루어질 수 있도록 하겠음.
-정기적
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많습니다. 저는 차근차근 제가 컨트롤할 수 있는 범위에서 작은 변화들을 시도해 보겠습니다. 작은 변화들이 쌓여 완전해졌다고 여길 순간에도, 또 다른 변화를 모색하는 태도를 잃지 않겠습니다. 1. 효과적인 집단토론 핵심 활용하기
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