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학교의 모든 교육적 활동은 장애 학생의 참여를 전제로 계획이 수립되고 수행되도록 해야 한다.
2. 교사들을 지속적으로 지원해야 한다.
교사가 그들 학생에게 최선을 다 할 수 있도록 자율적이 되게 하는 것이다.
3. 학부모와 학교 사회에
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학교의 활성화 방안:외국의 방과후 교육활동이 주는 시사점을 중심으로”,한국일본교육학연구,제12집제1호,학국일본교육학회.
김은정 (2016). 초등학교 방과후 학교 교육프로그램 관리에 대한 교사, 학부모의 요구조사. 고려대학교 교육대학원
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학교폭력 피해 학생이 학교에 출석하지 못하는 경우에 “기타 부득이한 사유로 학교장의 허가를 받아 결석하는 경우”로 인정하여 출석처리
○ 가해 학생은 선도교육 프로그램을 적용하고 물질적 보상은 학부모가 책임지도록 지도
- 선도 프
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교육의 내실화 방안
1. 인성교육과 관련한 학부모 계도가 필요하다
가정과 학부모의 계도와 협조 없이 교육의 효과는 기대될 수 없으므로 학교신문이나 가정통신문, 가정학습 과제, 학부모회 등을 통한 꾸준한 홍보활동을 통해 가정에서 어린
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학교운영위원회의 위상과 권한을 강화시키기 위해서는 다음과 같은 조치가 이루어져야 할 것이다.
학교운영위원회의 위원에 학부모회와 교직원회, 학생회의 공식적인 대표들이 일정 비율로 참여할 수 있도록 함으로써 명실상부한 최고 학교
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교육)
학교생활 미리 배워요 (취학전 아동안내 및 사전 설명)
교직원/학부모 연수 (다문화 가정 이해를 위한 워크숍및 직무연수)
다문화/다가치 자료를 개발, 발간 및 일선학교 배포
② 구별 특색교육사업 - 남구: 추석맞이 전통문화 체험
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부모들의 흥미와 관심을 끌 수 있는 활동이나 기존의 자원들에 관하여도 정보를 줄 수 있을 것이다.
(6) 장난감 도서관 프로그램
부모를 참여시키고 교육시키면서 유아기관과 가정의 원활한 관계와 상호협조를 목적으로 부모들에게 장난감을
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학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원
6. 한나래(2007), 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동의 학교 관련 특성에 대한 교사의 인식, 대진대학교 대학원
7. 이희주(2007), 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 유아에 대한 일반부모의 인식,
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교육위원회’같은 위원회를 구성하는 등의 제도적 장치를 마련할 수 있겠다.
< 참고문헌 >
최은영, 최인령, 청소년의 자아존중감과 정신건강에 관한 연구, 2002
최영, 학교정신보건 사업의 배경과 필요성 (정신과 의사의 관점), 2000
김상
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필요성은 강조되고 있으나 학부모나 학생이 교사평가자로서 참여하는 경우는 매우 제한적이다. 예를 들어 한 조사에 의하면 미국 버지니아주의 11개 학교구중 학생평가와 학부모평가를 채택하고 있는 학교구는 1개에 불과하다. 미국의 교직
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