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학교에서 가르치는 일반적인 지식도 보다 손쉽게 학습할 수 있다는 장점이 있다.
반면 단점으로는 대안학교가 대부분 비인가 학교이다 보니 정부 지원금을 받지 못해 학비가 상대적으로 비싸다는 점을 꼽을 수 있다. 일부에서는 학부모들로
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관련 자격 제도
2. 외국의 정보화 교육
가. 미국
나. 일본
다. 영국
라. 호주
Ⅲ. 컴퓨터 교육에 대한 의견 조사
1. 조사의 개요
가. 조사 목적
나. 조사 대상 및 표집
다. 조사 도구
라. 자료 처리
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학교와의 긴밀한 연계체계 하에 지속적인 개입이 필요하며 년 중 실시 프로그램이어야 한다. 집단따돌림의 문제는 단순히 학교나 지역사회복지관 어느 한 분야만의 노력으로 예방, 치료되는 것은 아니다. 학생, 학부모, 교사, 학교, 지역사회
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4. 설문 조사
Ⅲ. 장애인 통합교육에 대한 방향
1. 특수학교를 통한 완전 분리교육
2. 일반학급에서의 완전 통합교육
3. 현재 통합교육의 개선
Ⅳ. 나오면서
【별첨】
1. 통합교육 해외 사례
2. 통합교육 관련 법
3. 설문조사지
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학교주변 유해업소 정비
◇학교별 학생폭력전담교사 지정
◇학교 폭력예방 자원봉사연합회 구성
◇학교 폭력추방 캠페인 전개
정보통신부
◇음란정보서비스, PC통신심의 강화
보건복지부
◇유흥업소 자율정화, 단속활동 강화
◇청소년약물
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특징
Ⅲ. 미술활동 중심 수업사례
Ⅳ. ICT활용 미술활동 중심 수업 사례
1. 미술 활동에서 ICT 활용 교육의 필요성
2. ICT 활용 교수-학습과정안
3. 웹사이트 안내
4. 효율적인 ICT 교육을 위한 학교장학
5. 앞으로의 방안
참고 문헌
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학교와 학생들의 마음을 열어야 한다. 더불어 가정과 학교, 사회, 정부는 근본적인 대책 마련과 장기적이고 거시적인 투자를 해야한다.
3)학교에서 해야 할 일과 예방법
①학교에서 해야할일
.설문조사
.휴식시간과 점심시간의 감독강화
.좀더
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충동성
Ⅷ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 치료
1. 약물치료
2. 환경치료
3. 부모 및 교사에 대한 교육 및 훈련
4. 행동치료
5. 정신치료
6. 부모, 가족상담
Ⅸ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 미술활동과 미술치료
Ⅹ. 결론
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필요성을 갖게 되는 것이다.
참고문헌
-박용순. 사회복지개론, 서울: 학지사, 2002
-이경희, 이소희. 가족복지, 서울: 형설출판사, 1993
-조흥식, 김인숙, 김혜란, 김혜련, 신은주 공저. 가족복지학, 서울: 학지사, 2003
-최경석 외 5인 공저, 서울:
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의한 피해
4. 학교관계자 또는 학교 주변인에 의한 피해
5. 모르는 사람에 의한 피해
IV. 친족성폭력 피해후유증에 대한 상담과정
1. 상담원의 자세
2. 피해후유증에 대한 상담지침
3. 통합적인 지원체계와 후속처리
< 참고자료 >
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