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연구,” 이화여대 대원 석사학위논문.
양숙미 『장애인가족의 역량강화와 가족지원모델』한국사회복지학회
양숙미 정신지체 성인자녀의 부모를 위한 역량강화 집단프로그램 개발과 효 과』 2000년 서울대학교 박사학위 논문
이경혜 『지체
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연구; 전국의 여성시각장애인의 대상으로, 연세대 대학원 석사논문, 2002
양숙미 ,장애인가족의 역량강화와 가족지원모델, 한국사회복지학회
양숙미 ,정신지체 성인자녀의 부모를 위한 역량강화 집단프로그램 개발과 효과, 2000년 서울대학교
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프로그램의 영역별 중요도에 대한 부모의 인식, 김두영, 고등영, 특수교육연구 제23권 제2호, 국립특수교육원, 2016. 12.
발달장애인의 평생교육 참여의사에 영향을 미치는 변인 탐색, 김기룡, 한국융합학회논문지 제11권 제4호, 2020
발달장애인
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연구. 상명대학교 정치경영대학원 석사학위논문.
엄예선(1990). 가족치료의 소개 및 한국문화에서의 가족치료의 적합성. 인문사회과학논총
정회정(2001). 보웬의 가족 치료적 접근을 통한 부모의 자아분화 향상 프로그램. 서울여자대학교 기독
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연구. 상명대학교 정치경영대학원 석사학위논문.
정회정(2001). 보웬의 가족 치료적 접근을 통한 부모의 자아분화 향상 프로그램. 서울여자대학교 기독교대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Bowen(보웬)의 가족치료 이론
1) 주요
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연구. 상명대학교 정치경영대학원 석사학위논문.
정회정(2001). 보웬의 가족 치료적 접근을 통한 부모의 자아분화 향상 프로그램. 서울여자대
학교 기독교대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보웬의 다세대 가족치료 이론
2. 보웬
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프로그램에 관한 유아교사와 장애유아보모의 인 식분석. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문.
유경희(2001). 통합교육 효과에 대한 부모의 인식에 관한 연구. 단국대학교 대학원 특수교육대학원 석사학위논문.
이명자(1996). 장애유아 통합교
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연구되어서는 안된다. 여덟째, 인성교육 프로그램은 교사들의 개인적인 교수, 학습양식에 적응될 수 있는 융통성과 창의성이 있어야 한다. 아홉째, 아동들이 목표를 설정하고 방법을 선택할 수 있도록 계획되어야 한다. 열 번째, 부모의 참여
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연구. Vol.20. No4. 통권 제55호
박종효 외(2012)「집단따돌림 예방 프로그램 개발」한국교육개발원
차명호,박완성(2014)「따돌림(사이버 따돌림)실태 및 개입전략에 대한 연구」
최연희,김나영(2013)「집단따돌림 피해 아동이 지각하는 부모의 양
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Ⅱ. 이유있는 밤 모니터링 사례
Ⅲ. 일요일은 즐거워 모니터링 사례
Ⅳ. 섹션TV 모니터링 사례
Ⅴ. NOW 모니터링 사례
Ⅵ. 음악캠프 모니터링 사례
Ⅶ. 카운트다운 모니터링 사례
Ⅷ. 부모님전상서 모니터링 사례
참고문헌
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