|
효율성과 활용의 용이성으로 인해 아동심리나 상담에 대한 지식과 이해가 부족한 부모나 교사를 대상으로 하는 아동행동지도법으로 유용하게 활용(바클리의 주의력결핍행동장애 아동부모훈련프로그램)
- 반두라의 사회학습이론은 사회성
|
|
|
반두라의 사회학습 이론 평가 및 교육적 시사점
(1) 스키너와의 비교
(2) 피아제와의 비교
(3) 프로이드와의 비교
2. 사회복지실천에의 적용
(1) 사회복지실천과의 연계성
(2) 사회복지와의 관련성
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
효율성은 인지적 기본원리의 핵심요소로 규정되며(Bandura, 1982, 1989) 사람들은 자기효율성을 토대로 결과를 추정한 것에 근거하여 자신의 행동을 결정한다(Bandura, 1982)
9. 사회학습이론이 사회복지 실천에 미치는 영향
- 클라이언트와 모든 사람
|
|
|
부모들과 함께 공유함으로써 부모들의 유아교육에 대한 이해를 높이고, 유아교육과 교육기관에 대한 부모와 가정의 협력을 극대화하여 유아교육의 효율성을 높일 수 있기 때문이다.
부모교육은 다양해지고 복잡해지고 변화의 속도가 빠른
|
|
|
이론과 실천, 학지사, 2011
유승우 외, 인적자원개발론, 방송통신대학교출판부, 2011
Thomas G, 조직개발과 변화, 한경사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인적자원개발
2. 모집
3. 내부모집
4. 내부모집의 절차
5. 내부모집의 장점
6.
|
|
|
이론과 실천, 학지사, 2011
유승우 외, 인적자원개발론, 방송통신대학교출판부, 2011
Thomas G, 조직개발과 변화, 한경사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인적자원개발
2. 모집
3. 내부모집
4. 내부모집의 절차
5. 내부모집의 장점
6. 내부모집의
|
|
|
부모역할 수행기간이 길어진 점을 감안할 때 지금까지의
주로 유아 및 청소년 자녀를 둔 부모를 대상으로 하는 부모교육에서 벗어나 대학생 및 예
비부모, 그리고 중노년기 부모를 대상으로 부모교육을 함으로써 부모역할 수행의 효율성
을
|
|
|
이론은 매우 유용하다고 할 수 있다.
끝으로 문화적 특성을 고려한 한국적 가족치료 모델과 그 기법들은 계속해서 연구 개발하여 임상에 적용시킴으로써 실증적 연구와 임상 실천 간의 간격을 줄일 수 있도록 해야 한다고 생각한다.
◈ 참 고
|
|
|
이론과 실제, 학지사, 2010
윤혜미 외 2명, 아동복지론, 청목출판사, 2011 1.가족문제와 아동의 이해
1-1) 가족생활주기와 아동발달
1-2) 아동의 탄력성
2.가족문제별 아동상담
2-1) 가족성원의 죽음과 아동상담
2-2) 폭력가정의 아동과
|
|
|
훈련과 이미 훈련받은 요원에 대한 법적인 면이나 자격면의 대책이 속히 수립되어야 하겠다.
♠ 참고자료 ♠
『한국노인복지학강론』, 현외성 외 5명, 유풍출판사, 2001
『사례관리의 이론과 실제』, 조추용권현주, 유풍출판사, 2000
『사회복
|
|
메뉴펼치기
