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구를 고려하여 가정과 잘 연계되어지는 부모 상담을 계획할 필요가 있다.
부모상담시 주 양육자 참여에 대하여 부모와 교사 모두 그 필요성을 높게 인식하고 있었다. 이는 부모뿐만 아니라 유아에게 중요한 의미가 있는 사람들도 함께 상담에
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수 있는 것이다.
2. 부모지원을 위한 상담의 기본적 원리를 예를 들어 서술
-다른 아동과의 비교를 삼가야 한다.
영유아의 행동에 문제가 있을 때, 보육교사는 영유아의 부모에게 연락을 취해 부모상담을 진행할 수 있다. 보육교사는 부모에게
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로 평가를 내릴 수 있는 전문가로 인식된다. 그러므로 교사는 부모와의 상담에 앞서 아동이 보이는 행동이나 심리, 태도 등에 대해 전문적인 지식을 갖추어야만 한다. 이를 위해 인터넷이나 전문서적, 아동전공자 등 풍부한 정보를 구할 수 있
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도울 수 있는 지도방안에 대해 협의할 수 있는 좋은 기회가 되며, 부모는 상담을 통해 자녀에게 적합한 양육태도를 가질 수 있고, 기관과 교사의 교육방법이나 철학에 대한 신뢰감을 형성하여 교사에게 자녀에 대한 기대나 특별한 사항들을
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에 대해 구체적으로 알고 싶어진다. 이런 욕구를 다루기 위해서는 아동상담의 회수, 시간, 상담비, 부모상담의 여부, 아동이 상담할 동안에 부모는 어디에서 기다리며 그 시간동안 무엇을 할지 등을 설정하여야 한다. 또한 부모가 아동에게 바
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