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그 저, 김민남 역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 2009.
김장배, 콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증적 조사 연구를 중심으로, 울산대 대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
인간과교육 1] 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인
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전체의 교육에 관련된 행위를 연구하려면 교육학이 이제까지 의존해 온
실천 패러다임에서 탈피해야 한다.
사회과학은 어느 것이나 세 가지 요소를 지니고 있다.
1. 규범적 접근 : 그 학문이 대상으로 삼는 현상의 규범적 접근을 중심으로 시
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세계관의 등장 / 이은경 / 범양사 / 과학사상 제31호, 1999.
하이젠베르크의 불확정성 원리 / 김성구 / 범양사 / 과학사상 제17호 / 1996.
[다시 읽는 20세기 과학고전]하이젠베르크의 부분과 전체 / 송진웅 / 동아사이언스 과학동아 2000년 12월호(통권
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, 1994. 칼 로저스의 인감중심 상담이론의 철학적 함의. 한국심리학회 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론
2. 인간중심적 상담이론
3. 인지상담이론
Ⅲ. 결론
1. 상담이론의 요약
2. 상담이론의 중요성
<참고문헌>
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Ⅴ. 스포츠와 노자의 도덕경
1. 도와 스포츠
2. 무위와 스포츠
Ⅵ. 스포츠와 영명철학
Ⅶ. 스포츠와 민족주의의 관계
Ⅷ. 스포츠와 민족주의의 유효성
1. 민족주의 스포츠의 야누스 얼굴
2. 세계화 속의 민족주의 정체성
참고문헌
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