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2010), 교육심리학의 이해, 양서원
인간행동과 사회환경, 최옥채외 3인, 양서원 ,2011년 *매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오.
1.동기부여 이론
2.매슬로우의 동기위계설
1)1단계 생리적 욕구
2)2단계 안정 욕구
3)3단계 사회
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욕구단계이다. 이는 정신분석학자들이 주장하는 심적 갈등의 해소과정에서 비롯되는 광적인 천재들의 창의성과 구분되는 개념이다.
매슬로우는 링컨, 아인슈타인, 루즈벨트, 헉슬리 등 창조적인 사람들의 삶에 대해 연구를 하는 과정에서 창
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요인보다는 내적인 만족요인이 있을 경우에 충족될 수 있을 것이다.
2. 매슬로우의 욕구위계이론의 교육적 시사점
인간은 보통 욕구위계이론에서 가정하고 있는 것처럼 살지 않는 경우가 많다. 하위단계가 충족 되었을 때 상위단계의 욕구를
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2. 지능의 특성
3. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고자료
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우 이론의 주요 개념
2. 매슬로우 욕구의 특징
3. 매슬로우
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욕구단계설의 의미
2). 알더퍼의 ERG이론
3).허즈버그의 2요인 이론
▶ 2요인 이론의 문제점
▶ 2요인 이론의 의의
4).맥클리랜드의 성취동기이론
▶ 성취욕구 개발지침
▶ 성취동기이론의 문제점
Ⅱ.동기부여의 과정이론
1).브룸의 기대
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부여
Ⅱ. 동기부여이론의 분류
1. 내용이론
⑴ Maslow의 욕구 단계설
⑵ Alderfer의 ERG이론
⑶ Mcclelland의 성취동기이론
⑷ McGregor의 XY이론
⑸ Herzberg의 2요인이론
⑹ Hackman & oldham의 직무특성이론
2. 과정이론
⑴ Vroom의 기대이론
⑵ Adams의
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욕구 이론
Ⅳ. McClelland의 성취 동기 이론
Ⅴ. Herzberg의 욕구 충족 2개요인 이론
Ⅵ. D. McGregor의 X, Y 이론
Ⅶ. Z이론
Ⅷ. Likert의 관리 체제론
Ⅸ. Argyris의 미성숙 성숙 이론
동기부여의 과정이론
Ⅰ. Vroom의 선호 ․ 기대 이론
Ⅱ. Porter & La
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이론적 배경
1. 교사의 직무동기
2. 직무동기이론으로 본 수석교사제
가. 직무동기의 내용이론
가-(1). 매슬로우의 욕구 위계이론
가-(2). 허즈버그의 동기- 위생이론
나. 직무동기의 과정이론
나-(1). 브룸의 기대이론
나-(2). 포터와 로울러
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욕구를 충족하고 잠재화된 능력을 발현할 수 있는 기제를 제공하는 교육적 시사점을 제시할 수 있다.
4. 참고문헌
교육심리학 강의록 6강. (첨부자료)
권희경(2021). 2015 교육과정의 심미적 감성 역량의 개념 분석: 매슬로우의 욕구위계이론을
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. 둘째, 기대이론대로 과연 인간이 복잡한 계산과정을 거쳐서 행동하는지는 의문스럽다. 셋째, 기대이론은 개인수준의 모티베이션 이론이다. 1. 의의
2. 모티베이션이론의 발전
3. 동기부여의 내용이론
4. 동기부여의 과정이론
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