|
기법
박병량 - 학교 훈육문제에 대한 고찰, 지방교육경영 제4권, 1999
변영계 - 교수·학습이론의 이해 워크북, 학지사
이기환 - 교사의 지도성 행위유형과 학생의 자아개념과의 관계연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 1986
히라이 노부
|
|
|
기술적으로는 인터넷이나 스마트폰을 적절히 제어하고 통제할 수 있는 프로그램 개발과 활용방안을 활용한 청소년들에게 맞는 현실적인 개입도 병행되어야 한다고 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 인간중심 교육과정에 대해 설명, 2.
|
|
|
설명하시오. (15점)
3. PR과 퍼블리시티와 기업광고의 각각의 기능을 자세히 설명한 후, 세 가지가 어떤 공통점이 있는지를 상세히 설명하시오. (10점)
4. 소비자를 대상으로 하는 판매 촉진 기법 9가지를 자세히 설명하시오. (10점)
참고문헌
|
|
|
다루는 기술을 익히기
④ 가족 전체가 하나 되기
⑤ 도움받기 / 자원 활용하기
참고도서, 출처
까다로운 기질의 영아의 지도
안동현, 김세실 공역(1998) : 말 안 듣는 아이. 하나출판사.
전남대학교 의과대학 정신과학교실 / 전남대학교병원
|
|
|
부정적 강화에 의한 갈망
4) 갈망과 재 음주
5. 알콜중독의 원인에 관한 심리학적 이론들
1) 의존성 갈등이론
2) 권력욕구이론
3) 학습이론
4) 성격특성이론
5) 가족이론
6. 알콜중독자의 심리적 특성과 가족에게 미치는 영향
1) 심리적 특성
|
|
|
기술해 보시오. (10점)
1) 정신적 상황
2) 신체적 상황
3) 사회적 상황
2. 해당 스트레스 상황이 발생하게 된 원인(오래된 원인일 수도 있고, 최근 발생한 사건과 관련될 수도 있음)을 다각적으로 생각해 보고 정리하시오. (10점)
1) 물리적
|
|
|
및 원인
4. 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회적, 생활습관특성을 기술
5. 자극모형으로서 지난 1년간 정리
6. 반응모형을 적용하여, 반응과정을 세 단계로 구분
7. 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기능
8. 결론
9. 참고 자료
|
|
|
주변에서 남성 직장인 1인을 선정하여 인구사회적, 생활습관특성을 기술
5. 자극모형으로서 지난 1년간 정리
6. 반응모형을 적용하여, 반응과정을 세 단계로 구분
7. 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기능
8. 결론
9. 참고 자료
|
|
|
및 원인
4. 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회적, 생활습관특성을 기술
5. 자극모형으로서 지난 1년간 정리
6. 반응모형을 적용하여, 반응과정을 세 단계로 구분
7. 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기능
8. 결론
9. 참고 자료
|
|
|
상담 및 심리치료.
-배규환 외(2007). 청소년학개론. 경기: 교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년
|
|
메뉴펼치기
