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부정적인 영향을 미칠 수 있는 위험도 있다. 따라서 융합인재교육을 아동미술에 적용할 때는 이러한 긍정적, 부정적 영향을 균형 있게 고려하여, 아이들이 자유롭게 예술적 감각을 발휘하면서도 융합적 사고를 기를 수 있는 교육 방식을 모색
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지, \"융합인재교육을 통한 아동미술의 확장성 연구\", 한국미술교육학회지, 2019. 목차
1. 서론
2. 융합인재교육과 아동미술
3. 융합인재교육이 아동미술에 미치는 긍정적 영향
4. 융합인재교육이 아동미술에 미치는 부정적 영향
5. 결론
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정서적 표현 및 자기 이해 증진
5. 부정적인 영향
5.1 과도한 경쟁 및 스트레스
5.2 개인의 독창성 저해
5.3 자원과 기회의 불균형
6. 종합적인 평가
6.1 긍정적 영향과 부정적 영향의 균형
6.2 아동미술 교육의 개선 방향
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지1을 토대로 활동지2를작성한다
활동지2
(에스키스
8분
정리
-반응 내면화
조별로
토론한 내용을 발표 후 학습자에게
칭찬과 피드백을 해준다.
(우리 조는 어떻게 작품을 제작 할 것 인지 발표해볼까요? 발표 할 조 손들어보세요! 대표로 조
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여러분. 현대미술의 작가들부터 생활 속에 여러 사람들이 패러디를 이용하고 있군요.
- 여러분도 무언가를 패러디 하고 싶다면 자신만의 독특한 시각으로 시도해 보세요. 이번 수업을 통해 미술에 대해 조금 더 가깝고 재미있게 느꼈으면 하
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아동미술교육』. 학지사
엘레나 보드르바 데보라 J 리옹, 김억환박은혜 공역. 『정신의도구 : 비고츠키 유 아교육』. 이화여자대학교 출판부
오문자 (2000). 『개미 빼고는 모든 것에 그림자가 있어요』. 다음세대
용경미 (1999). 『레지오 에밀
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의로 접근하고 미술교육의 역량을 추구하는 것이 아닌 학생의 흥미 위주의 미술 수업을 아무런 고민 없이 적용한 것에 대한 교사로서의 죄책감이었다.
Ⅴ. 논의 및 결론
본 연구가 미술교육에 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 미술 교과서
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아동 심리와 아동화 연구> 경희대학교 교육대학원 석사논문 2003
손종일 <성인용 동화의 영역 탐구> 중앙대 예술대학원 석사논문 2004
이보라 <현대 미술에 있어서 우연성 표현 방법에 대한 조형적 고찰> 성신여대 대학원2005
임혜성 &l
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영향을 알아보기 위하여 X²(Chi-square)검증을 실시
<결론>
1-1. 체험중심 과학캠프 프로그램을 적용한 후에 유아교사들은 과학적 지식 즉 교 육과정에 대한 지식, 학습자에 대한 지식, 교수학습 방법에 대한 지식, 교과 내용에 대한 지식, 교
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된다면 항상 배우는 자세로 아이들을 위해 공부하고 노력하는, 나아가 귀사에 발전을 도모하는 그런 아동미술치료사가 되도록 노력하겠습니다! - 성장과정
- 학교생활
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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지 중점을 두고 차이가 있다면 놀이치료의 개입이 각각 독립적으로 설계돼야 한다는 점을 시사하고 싶습니다.
두 번째, 형제자매와의 사별이 초등학생 아동의 또래 관계에 미치는 영향을 연구하고 싶습니다. 아동이 경험하는 가족 구성원의
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갈 필요가 있을 것입니다.
5. 어업인구 고령화와 어촌인구 감소 문제가 전체 사회에 미칠 영향과 해결방안에 대한 본인의 의견을 기술하시오
수협중앙회 문제에서 언급된 것처럼 어촌지역은 정주인구의 고령화와 지속적인 이주로 인한 인구
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어떤 감정을 느꼈는지 질문하며, 그 감정을 다른 방식으로 표현할 수 있도록 유도할 것입니다. 또한, 작품을 새롭게 창작하는 기회를 제공하여 감정 조절과 자기 표현을 돕는 접근이 필요하다고 생각합니다.
28. 미술치료에서 가장 선호하는
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지나면서 그는 저에게 마음을 열고, 자신의 감정과 생각을 솔직하게 표현하기 시작했습니다. 이 경험은 제 소통 능력이 아동들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 것을 확신하게 해주었습니다. 또한, 다양한 아동들과의 경험을 통해 그들의
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