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국가의 성격
1) 지배자의 칭호
2) 인구수를 통한 고찰
3) 祭政 분리적 측면을 통한 고찰
4) 초기국가의 성격
2. 國家論과 君長社會論 비판
1) 國家論의 등장 배경
2) 군장사회(Chiefd
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국가 형성 이론에 있어
서 고고학, 역사학, 민족 신화의 비판적 재검토」/ 역사학회/ 배형일/ 2001 국가의 형성
1.국가 형성 이론
1.1 부족국가론
1.2 성읍국가론
1.3 Chiefdom론
1.4 부체제론
2. 고대 국가의 형성과정
2.1 청동기시대와
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부족사회의 일면만 고찰하였다. 기회가 된다면 농업혁명과 청동기혁명과 같은 세부주제에 대해서 깊게 연구해보고 싶다는 이야기로 이 연구를 마치겠다. Ⅰ. 고대시대의 구분
Ⅱ. 원시씨족국가의 붕괴와 부족국가의 성립
Ⅲ. 원시부
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성립
1. 선비의 진출
2. 5호 16국의 선비국
1. 북위의 성립
2. 북위의 쇠퇴
3. 화북의 분열과 수의 통일
3) 유연 제국
1. 유연의 기원
2. 유연과 북위와의 관계
3.
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과정이나 농경문화의 발달 과정은 이후 청동기에 들어선 고대국가들과 그 역사와도 밀접한 관련이 있기 때문에 더더욱 객관성을 유지하려는 노력이 필요하다. 농경문화 발달의 시기와 벼농사의 시작 시기가 곧 고대국가 성립 시기와 직접적
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건축사』, 발언, 1993. Ⅰ. 주거의 의미와 기능
Ⅰ. 원시주거 (原始住居)
Ⅱ. 삼국시대 (三國時代) : 고대 국가의 형성
Ⅲ. 통일신라시대 (統一新羅時代)
Ⅳ. 발해시대 (渤海時代)
Ⅴ. 고려시대 (高麗時代)
Ⅵ. 조선시대 (朝鮮時代)
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고대 국가의 형성
1) 고구려 시대
2) 백 제 시 대
3) 고신라(古新羅) 시대
Ⅲ. 통일신라시대 (統一新羅時代)
1) 시대적 특성
2) 주 거 《삼국사기(三國史記)》옥사조(屋舍條) - 권(券) 제33 잡지(雜志) 제2
Ⅳ. 발해시대 (渤海時代)
Ⅴ. 고려시대
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부족연맹체의 형성
(2) 고구려의 저항
(3) 계루부의 대두
(4) 고대국가의 성립과 지배체제의 강화
4. 신라, 백제와의 외교관계
5. 중국, 일본, 변방민족과의 대외관계
6. 소수림왕의 체제정비 및 대외팽창 정책
7. 광개토왕의 정복사업
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가는데 일조 할 수 있는 그런 과목이 되길 바란다. Ⅰ. 서 론
1. 교육과정의 배경
2. 교육과정 개정의 기본방향
Ⅱ. 본 론
1. 교육과정 개정의 중점
가. 선택과목별 이수단위 수 조정 및 명칭변경
나. 산회변화에 부응하는 새
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성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
2) 삼국이 연맹체 국가에서 중앙집권적 고대국가로 성장하는 과정을 설명하시오.
3) 고려 신분제의 역사적 의미를 신라 골품제와 비교ㆍ설명하시오.
4) 사족의 향촌 지배 방식
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