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경제개방단계로 진입하고 있다. 이들 지역은 기존의 나진ㆍ선봉 경제특구정책과 달리 남한기업의 접근을 허용하는 등 획기적 조치를 위하고 있다.
3) 북한경제의 개혁ㆍ개방 전망
북한이 최근 추진하고 있는 경제회복전략 및 경제개혁 조치
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경 제접근에 교훈으로 인식되어야 함.
참고자료
조찬래, 유럽공동체의 정치사상적 기원, [지역연구] 제4권 제2호(1995)
장 홍, 유럽연합의 새로운 이해, 도서출판 고원
배상욱, 중동구 국가들의 EU가입전망과 시사점, 대외경제정책연구원, 1996
산
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내용은 UNDP의 주도하에 한국, 북한, 중국, 러시아, 몽골, 일본 등이 참여하여 두만강 하류의 중국과 러시아, 북한 3개국의 접경지역을 자유무역지대로 개발, 동북아경제권의 중심지로 발전시키자는 구상이다. 구체적으로는 중국의 훈춘, 북한
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북한에 대하여 단편적인 지식만을 바탕으로 교육받아왔으며, 이는 세계화시대에는 맞지 않는 연구방법인 것으로 생각된다. 계속해서 언급했듯이 북한에 대한 객관적이고 명확한 이해를 위해선, 북한의 역사와 그들이 가지는 사상적 배경에
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정책의 개발
대학원에 투자하는 정부지원연구에 새로운 엄격한 기준을 통해 재능 있는 연구자 발굴
2. 고등교육과 비니지스와의연계 강화
영국 경제에서의 일자리 창출과 자산 창출을 위한 기반 마련
고등교육혁신기금(HEIF: Higher Education Inno
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정책
1. 한반도 정책기조가 변화할 여지는 있는가
2. 북중관계의 변화와 지속의 범위는
3. 북핵 문제에 대한 중국의 구체적인 입장은 무엇인가
Ⅴ. 중국 후진타오국가주석 체제의 과제
Ⅵ. 중국 후진타오국가주석의 평가
Ⅶ. 결론
참
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경제발전 전략
Ⅳ. 중국식 사회주의 시장경제
1. 의미와 특징
Ⅴ. 중국의 WTO가입
1. 긍정적 영향
2. 부정적 영향
3. 대응방안
Ⅵ. 미, 중 정상회담
Ⅶ. 중국의 한반도 정책과 전망
1. 중국의 한반도 정책
2. 중국의 한
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한계
7. 군사정책결정 과정과 인민군의 영향력
8. 북한군부의 정치적 역할에 관한 평가
9. 향후 북한체제 변화와 군부 역할에 관한 몇가지 전망
Ⅱ. 평가 및 의견
1. 관심 포인트
2. 의문사항
3. 성과와 한계
4. 문제제기
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통일교육
1. 남북한 교육의 비교
(1) 기본구조의 차이점
(2) 교육과정에서의 차이점
(3) 북한의 교육 및 학교체제의 문제점
2. 민족 통일교육의 방향
(1) 민족 통일교육의 이념 설정
(2) 통일을 준비하는 교육대책
Ⅲ. 결
* 참고문헌
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북한경제리뷰』 (서울: 한국개발연구원, 2005년 2월) ■ 연구목적
■ 연구범위
■ 인터뷰대상
■ 개 요
제 1 장 해주시장에 대한 정의
1. 해주시장의 형성
2. 해주시장에 대한 국가정책
제 2 장 ‘고난의 행군’시기 해주시장의 성
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