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프로그램을 진행하였다.
5 프로그램의 적합성 여부
- 기관의 사명 적합성 여부 : 지역내 모델 프로그램으로 적합
- 자원봉사활동으로서의 의미, 특징이 살아있는지? : 선도상담봉사는 의 미있는 활동임
- 수혜자 효과성 여부 :
개인상담보다는
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행동변화가 다시 신체적 병리 발생에 영향을 미치는 악순환을 초래할 수 있음
청소년이 직면하는 스트레스를 극복하고 바람직하게 대처하야 학교생활에 잘 적응하고 자신의 정체성을 확립할 수 있도록 돕기 위한 스트레스 관리 프로그램을
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행동주의 이론은 클라이언트의 구체적인 행동을 수정하는 것을 목표로 하기 때문에, 치료의 대상이 되는 행동은 관찰과 측정이 가능하여야 한다. 치료과정은 클라이언트의 문제행동을 지속시키는 선행조건과 강화요인이 무엇인지를 사정하
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행동을 해결하기 위한 방법으로 더 나아가 좀 더 생산적이고 효율적인 삶을 살아가기 위하여 광범하고 실제적이며 유용하게 적용할 수 있다.
11. 참고자료
정한샘(2009). 인지행동 상담기법 개발 및 보급 보고서 : 자기관리기법I. 청소년 상담연
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프로그램인 D.A.R.E. (Drug Abuse Resistance Education)가 좋은 결과를 얻고 있다.
- 수감이나 법적 집행보다는 치료 프로그램이 약물 남용을 감소시킨다.
참고문헌
권이종, 김용구 저, 청소년 교육개론, 교육과학사 2011
김동일, 김은하 외 저, 청소년 상담
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조절장애
5) 성격장애
6) 해리장애
4. 정신장애의 특성과 문제점
1) 정신장애의 특성
2) 정신장애 관련 문제점
(1) 개인적 측면
(2) 가족적 측면
(3) 사회적 측면
5. 정신장애인의 현황 및 복지실태
1) 정신장애인 현황
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인지행동치료(CBT)
2) 안구운동 민감소실 및 재처리요법(EMDR)
3) 기타 PTSD 치료기법
4) 임상진료지침과 메타분석
5) 장기적 효과 및 약물치료와의 병합 효과
6) PTSD 예방을 위한 심리사회적 개입의 효과
7) 심리경험보고(PD)
8) CBT
9) 기타 심
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인지행동치료
I. 주요 개념
1. 인지매개 가설
2. 자동적 사고
II. 정신병리
III. 상담목표 및 과정
1. 사례 개념화의 단계
2. 치료관계 형성의 단계
3. 인지치료적 개입의 단계
4. 종결의 단계
IV. 상담기법
1. 인지적 중재
2. 행동
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프로그램의 확충
3) 고객 또는 민원인 응대 요령에 대한 매뉴얼 개설
4) 종업원 지원제도의 도입
5) 웰니스 프로그램의 도입
6) 심리적 코칭
7) 동료 수퍼바이저의 양성·배치로 자조집단을 조직 활성화
8) 사회복지종사자의 처우 개선
참
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치료절차에 잘 적응하는 아동에 대한 필름을 보여줌으로써 Modeling이 두려움을 감소시킬 수 있음을 발표 Ⅱ. 본론
◎ 행동요법 (Behavioral therapy)
1. 행동요법과 관련된 이론
2. 행동요법의 유형과 치료적 접근
3. 행동요법의 적용
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