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요인
3. 행동적 관점
4. 가정요인
5. 가정 외 요인
Ⅴ.발달과정과 예후
1. 발달적 특징
2. 발달 및 예후
Ⅵ. 기분장애의 치료 및 예방
1. 주요우울장애와 기분부전장애
2. 양극성 장애
3. 예 방
Ⅶ. 결론 _ 논의해 볼 문제
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조절 프로그램에 대한 치료효과가 떨어지는 경향이 있다. 그러나 이런 환자의 경우에도 인지-행동요법에는 좋은 반응을 보였다.
사회적 지원이 체중 감소 후에 체중을 유지하는 데에 매우 중요하고 효과적인 결과를 보인 연구가 많다.
행동
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인지행동치료. 서울: 하나의학사
-이경아 외 역(2004). 사회복지영역에서의 역량강화실천. 서울: 양서원
-정무성(2005). 사회복지프로그램 개발론. 학현사
-김융일, 양옥경(2004). 사회복지수퍼비전론. 양서원 *정신분열병
Ⅰ. 질환의 이해
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인지적 행동수정
1. 인지적 행동수정이란? ① 인지적 사건(생각, 사고, 신념)에 의해 인간의 행동은 조절된다. ② 인지적 사건(생각, 사고, 신념)의 조절로써 행동이 변화한다. ③ 모든 사람은 학습에 있어 적극적인 참여자 이므로, 아동 혹은 학
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역할
(2) 교사의 역할
< 학급 내에서 ADHD 학생의 관리 >
< 교실프로그램에 대한 효과적 제안 >
3) 약물치료 및 입원치료
4) 사회성 증진 집단 치료
5) 학습치료
6) 특수교육
7) 인지행동치료
8) 환경치료
☉ 참고문헌
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(2008). ‘청소년 유해환경 접촉 종합 실태조사’ Ⅰ. 권익옹호
1. 권익옹호의 개념
2. 권익옹호의 청소년복지에의 적용
Ⅱ. 생태학적 관점
Ⅲ. 일반체계이론
Ⅳ. 인지행동이론
Ⅴ. 해결중심이론
Ⅵ. 위기개입이론
*참고문헌
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학습 이론
2) 대립과정이론
3) 추동이론
9. 알코올중독자들의 자기 귀인
<문제음주자의 변화동기에 관련된 이론적 모델 고찰>
1) 동기통제이론
2) 초이론모델 (Transthoretical model)
<동기향상치료(Motivation Enhancement Therapy:MET)>
10. 가상 사례
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인지행동치료. 서울: 하나의학사
-이경아 외 역(2004). 사회복지영역에서의 역량강화실천. 서울: 양서원
-정무성(2005). 사회복지프로그램 개발론. 학현사
-김융일, 양옥경(2004). 사회복지수퍼비전론. 양서원 Ⅰ. 의료서비스의 변화
1. 급성질
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인지행동치료. 서울: 하나의학사
-이경아 외 역(2004). 사회복지영역에서의 역량강화실천. 서울: 양서원
-정무성(2005). 사회복지프로그램 개발론. 학현사
-김융일, 양옥경(2004). 사회복지수퍼비전론. 양서원 *퇴원계획
Ⅰ. 퇴원계획의 역사
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프로그램으로 ?잠깐 생각하기(STOP AND THINK)?를 개발하였다. ?잠깐 생각하기(STOP AND THINK)?는 언어적 자기교시 훈련뿐만 아니라 행동계약, 정의적 교육, 모델링, 역할 놀이가 포함된 혼합적 인지행동적 훈련 프로그램으로 각종 국내 연구에서 그
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