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1. 분단시대의 배경 2. 작가, 작품 선택의 의의 Ⅱ.본론 1. 황순원 작가의 소설 1) 황순원 작가 소개 2) 작품 <학> 3) 작품 해설 <학> 2. 최인훈 작가의 소설 1. 최인훈 작가 소개 2. 작품 <광장> 3. 작품 해설 <광장> Ⅲ.결론
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소설 공간 선택의 이념성과 의지 편향성 연구 - 한설야의 『黃昏』을 중심으로 -」, 중앙어문학회, 1992. 7. 최원식, 한국 근대문학을 찾아서 , 인하대출판부, 1999. 최재서 저, 노상래 역, 『전환기의 조선문학』, 영남대학교 출판부, 2006. 『20세기
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소설사의 한 획을 긋는 분단소설의 계보가 형성되기 시작한 시기라는 점과 염상섭김동리황순원안수길의 건재와 함께 다음 시대를 예비하는 전후세대의 소설이 동시에 생성되고 있었다는 사실은 결코 간과할 수 없는 의의를 지니고 있다 할
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  • 등록일 2009.10.28
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분단 시대의 시기 소설문학의 연대별 특징 본론 1. 김동리의 <무녀도> 1) 작가의 생애 2) 작품 소개 및 줄거리 3) 작품의 분석 및 의의 2. 김승옥의 <무진 기행> 1) 작가의 생애 2) 작품 소개 및 줄거리 3) 작
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소설선 강경애 저, 한국근대단편소설대계 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한설야가 살아간 흔적 한 눈에 알아보기(생애) 2. 한설야 속으로 1) 정신적 가난뱅이 어린시절 2) 낭만적 예술주의 초기작품 - 자연주의 연애사상을 담은 초기소설 3) 사
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  • 등록일 2008.05.23
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논문 44건

소설 작가로서 커다란 공헌을 했다는데 그 의의를 찾아 볼 수 있다. *참고문헌* 권영민, 『한국 현대문학사』, 민음사, 2002 김유정, 『동백꽃』, 어문각, 1990 김윤식 외, 『한국현대문학사』, 현대문학, 1999 신동욱, 『김유정작품집』, 형설출판
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  • 발행일 2010.02.02
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의의, 문학정신, 1990. 金鍾均, “廉想涉小說의 構造的 考察”, 「국어국문학」51호, 1971. 鄭漢模, “廉想涉의 文體와 語彙構成의 特性”, 「文學思想」제6호, 1973. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 작가 연보 Ⅲ. 작가분석 및 작품이해 Ⅳ. 작품분석
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속출 2) 낭만주의 풍조 3) 자연주의 문학의 전개 나. 1920년대 중기 이후 문학의 일반적 특징 1) 문학과 이념의 대립 2) 계급소설과 리얼리즘의 성과 3. 주요 작가와 작품 가. 1920년대 희곡 나. 1920년대의 소설 다. 1920년대의 시 Ⅱ. 결론
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소설 는 일제시대의 우리민족의 질곡(桎梏)의 삶을 조명하고 있고, 조정래의 <태백산맥> 한국전쟁 전후(1948~1953)의 격동기 시기를 대표하는 소설 은 남과 북의 분단을 통해 민족의 아픔을 노래하고 있다. 문학을 통해 시대와 인간을 투영하
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유형 분류 ………………… 18 [ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31 [ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36 [ 표-8 ] 시점 교육 현황 ………………… 40 [ 표-9 ] 출판사별 시점 구분 ………………… 47
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  • 발행일 2012.10.15
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취업자료 33건

시대적 변화에 따른 책의 해석 첫째로, 작품은 소설이라는 문학 장르의 특성을 가지고 있습니다. 소설은 시대에 따라 문학적인 표현과 주제, 스타일 등이 변화할 수 있습니다. '벨킨이야기' 역시 그 시대의 문학적 흐름과 어긋날 수 있지만, 시
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작품은 개인과 사회의 관계에서도 시대적 변화를 담고 있습니다. 주인공들의 성격과 행동은 19세기 독일 시민 사회의 특징을 반영하고 있으며, 개인의 선택과 사회의 영향력 사이의 상호작용을 다루고 있습니다. 이를 통해 작가는 개인과 사
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작가의 다른 작품들과도 유사한 경향이 있으며, 작품의 분위기를 더욱 깊이 있게 전달합니다. 또한, 작가는 복잡한 구성과 상징적인 요소들을 유기적으로 어우러지게 하면서, 독자들에게 현실과 마법현실주의의 경계에서 전개되는 이야기를
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시대적 변화에 따른 책의 해석 '아들과 연인'은 데이비드 허버트 로렌스가 작성한 작품으로, 시대적 변화에 따라 다양한 해석이 가능합니다. 작품이 발표된 시기와 작가의 의도를 고려하여 이해해야 합니다. 초기에 발표된 작품이지만, 현대
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) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해) (중략) 예상문제 1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가? 2. 전제와 함의의 차이는? 3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라. 4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는? (중략)
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