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이론 : 수행과 노력을 분리하여 동기 설명 + 수행(외적으로 나타나는 실제적 성취)과 결과(개인에게 귀속되는 내적·외적 산물, 학습자의 정의적 반응, 사회적 보상 및 물질적 보상 포함) 구분하여 설명, 결과는 학습자의 동기에 영향을 미칠 수
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분리해서 생각할 수 없다. 이러한 견해는 Piaget를 비롯하여 서구의 대부분의 이론들이 사회적 환경이나 물리적인 환경보다는 개인의 행동이나 발달에 초점을 맞추고 있는 한편, 환경은 단지
발달을 촉진하거나 제한하는 역할로만 인식하는 것
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이론에서는 환경의 지지 정도 또는 스트레스 유발 정도에 초점을 둔다. 개인과 환경 사이의 상호 교류는 생활 스트레스를 야기할 수도 있다. 스트레스(stress)는 개인이 지각한 요구와 이러한 요구를 충족시킬 수 있는 자원을 활용할 수 있는 능
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그에 의하면 발달은 몇 가지의 단계를 통해서 일어나고 그 발달단계는 출현하는 차례가 변하지 않으며 누적되는 경향이 있고, 또한 새로운 단계는 그 이전 단계와 통합되어 나타난다고 설명합니다. 아동발달의 제 이론 및 지지이론
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이론, 교육 평등 이론, 교육 평등이론, 교육 양극화 개념, 교육양극화 개념, 교육 양극화 현상 실태, 교육양극화 현상)
교육사회학
개천에서
용 난다!
◎ 양극화 현상의 개념 및 실태
◎ 양극화 현상의 원인
◎ 교육 평등 이론
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이론이 유아교육에 주는 시사점은 다음과 같다.
첫째, 아동이 사회문화적 맥락과 분리된 개체가 아닌 일상생활 속에서 아동과 사회문화적 맥락 간의 상호작용을 통해 발달한다고 보았다. 이는 아동발달과 학습에 대한 실질적인 정보를 제공
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이론은 노화에 따른 다양한 노인문제를 설명하고 있다. 즉 자녀들이 직장과 교육을 위해 부모를 떠나면서 자녀와 노인이 지역적 분리 상태를 경험하게 된다. 이로 인해 질병을 갖고 혼자 또는 부부가 오랫동안 생활하게 됨에 따라 경제적, 신
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분리하여 분석하기보다는 성원들 간 관계를 파악하여야 한다.
체계이론의 기본가정
- 사회체계는 한 단위 또는 전체를 이루는 상호 관련된 구성원들로 이루어진다.
- 경계는 다른 사회체계들과 구별되는 체계를 의미하며 정체성과 중심점을
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역(2010), 인간생태학, 일지사. 1.서론
2.심리학의 정의
3.심리학의 출현배경
4.생태학적 이론
5.생태학적 심리학 이론의 개념
6.생태학적 심리학 이론과 관련된 최근의 사례(뉴스기사)
7.생태학적 심리학 이론으로 사례 분석
8.참고 자료
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이론
- 경영의 각 구성요소들을 따로 분리해서 생각하는 것이 아니라 각 요소들을 하나의 전체로서 간주함으로써 어느 한 부분의 활동이 다른 모든요소들에도 영향을 미치고 있음을 전제로하는 이론
(6) 상황이론
- 각 조직은 유일하기 때문에
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