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치료를 거부함.
- 대부분 우울증 환자는 자신이 우울증을
앓고 있다는 사실을 모르고 있음.
4) 프로그램
- 울산광역시 동구정신보건센터에서 진행
하고 있는 ‘함께 이겨내요’ 프로그램.
2. 외도가족
1) 개념
- 부정행위는 배우자로서 정조의
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단계이론
1) 욕구단계이론의 기본 전제
2) 욕구단계이론의 본질
2. 허즈버그의 2요인 이론
1) 동기요인과 위생요인
2) 2요인의 차이점
3. 맥클랜드의 성취동기이론
1) 성취동기이론의 개념
2) 성취동기이론의 내용
3) 성취동기이론의 모델
4
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치료하는데에 역점을 두어야 하겠지만 인간 자체를 진단하여 치료하는데에도 게을리 해서는 안될것이다. 저자와 프로이드가 정신적 병을 환경에 앞서 과거의 내면적인 개인요소에 두고 있다고 해서 정부는 안일한 생각을 가져서는 안될 것
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비판적 사고, 평가적 사고 등을 자극하도록 설계된다. 장애아들의 영재성을 인식하고 계발하려는 목적으로 수행된다.
② 영재판별 - 잠재성을 지닌 장애영재들의 능력을 확인하기 위해 구체적으로 설계된 부모용 체크리스트와 교사용 체크리
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단계 이론
3. 도덕발달과 관련된 변인들
4. 도덕적인 아이 만들기 위한 기준
5. 청소년의 의식구조 특성
제5장 우정관계
1. 설리반의 청소년기 발달단계론
2. 동조성 연구
3. 동조행동
4. 우정관계의 기본 요소
5. 우정관계의 발달단계
제6
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프로이드에 의해 평가를 받는 자기-이해를 향해 나아가는 self-made man과 유사성을 가지고 있고 그리고 또한 자기중심주의으로 몰두되어 있는데, 블룸의 독특한 그 업적에 대한 수용은 19C 예술가의 personality에 대한 현대화된 재개념의 잔여물을
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단계의 대표적 이론으로서 연령과 도덕적 추리의 상관관계를 입증하였다는 평가를 받고 있다. 하지만 서구사회의 문화적 편향성과 남성(정의의 도덕성)만을 대상으로 하였다는 비판을 받고 있다. 그리고 도덕적 사고와 행동 간의 관계에 대
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단계 및 교육방법
1) 영아기
2) 걸음마
3) 유아기
4) 학동기
5. 정서지능
1) 정서지능의 의미 및 중요성
2) 정서지능의 구성요소
3) 정서지능 발달을 위한 지도방법
4) 정서지능을 키우는 놀이방법
6. 소아 우울증
7. 아동의 정서장
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정신분석 이론
1) 프로이드(Freud)
2) 헬렌 도이취(H. Deutsch)
3) 줄리엣 미첼(Juliet Mitchell)
4) 카렌 호나이(Karen Horney)
대상관계 이론
1) 멜라니 클라인(Melanie Klein)
2) 디너스타인(Dinnerstein)
3) 낸시 초도로(Nancy Chodorow)
학습이론
1)
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치료적 접근
①초기단계
신고접수
피해 상황에 대한 기초조사
신체검사(병원에 의뢰)
②중간단계
신체적 상해에 대한 치료
임상적 개입 실시(개인, 집단)
사회적 지원과 더불어 교육적, 법적 지원 병행
③사후단계
사회재적응 과정 점검
2)피
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