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단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계열
5. 학습과제 분석
6. 단원의 전개계획
7. 지도상의 유의점
8. 학생실태 및 지도대책
9. 평가계획
10. 효율적인 자리배치
11. 좋은 수업을 위한 교재연구
12. 본시 교수학습지도안
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단원 분수의 마지막 내용을 배우게 될 것입니다. 선생님이 준비한 PPT를 보면서 학습목표를 생각해봅시다.
▶( )을 똑같이 ( )개로 나누었습니다.
▶부분 ( ) 은 전체 ( )을 똑같이 △로 나눈 것 중의 ▲입니다.
▶학습목표 발표
5′
2′
1′
*교사
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추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 전체와 부분의 관계 생각하기
3) 전체와 관련해 부분을 표현하기
4) 분수를 쓰고 읽는 법 알아보기
5) 분수를 쓰고 읽어 보기
3. 정리
1) 알게 된 점 및 차시 예고
Ⅲ. 평가 관점
Ⅳ. 핵심 판서
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분수의 덧셈에 대해 알고 싶습니다.
S2. 분수의 뺄셈에 대해 알고 싶습니다.
㉶수학약속단지
◐수학 약속단지에 약속정리하기 활동의 시간이 부족 할 때에는 과제로 제시하여 복습을 하도록 지도한다.
설 문 지
(단원명: 7. 분 수 6/11)
4학년 반 (
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분수의 크기 비교
- 세 분수의 크기 비교
4. 약분과 통분
- 두 분수의 크기 비교하기
: 통분하여 비교하기
- 세 분수의 크기 비교하기
: 두 개씩 짝지어 비교하기
그림으로 표현하여 비교하기
세 분모의 공배수로 통분하여 비교하기 Ⅰ. 단원
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분수령이요, <<피네간의 경야>>다음으로, 조이스의 가장 혁신적이요 창의적 노력을 대표한 수작이다.
* 배경과 출판의 역사
조이스는 1914년의 말기 또는 1915년의 초기에 걸쳐, 그의 문학적 경력과 사생활에 있어서 중요한 전환으로 기
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