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행동과 조직분위기
【집단행위에 대한 총체적 연구&관리전략의 도입→집단 분위기】
□성원들은 지도자와 동료 간의 상호작용에 필요한 통솔력과 성원의 임무 및 기능에 숙달되고 있다.
□집단성원들 간에 신뢰와 훌륭한 작업관계가 유지된
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적용되고 그 효과를 기대하기 위해서는 학생들에게 자기 발전을 인정해 주는 분위기와 행동의 가치화된 유형과 자기평가의 기준이 교사 또는 부모에 의하여 모델화 되어야 한다. 학생과 학생, 학생과 교사 또는 학생과 학부모 사이에서 모델
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행동론, 민영사.
김은희 (2001), 수간호사의 리더쉽 역할과 조직성과에 관한 연구, 연세대대학원 석사논문.
손보경 (2003), 간호사의 임파워먼트, 수간호사의 리더십 유형 및 조직분위기와의 관계, 대구카톨릭대학교대학원 석사논문.
신완선(1999),
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행동의 구조적 관계 분석:지방공무원의 인식을 중심으로. 지방행정연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 직무만족의 행동
1) 높은 성과
2) 적극적인 참여
3) 긍정적인 태도
4) 직업 충성도
2. 직무만족의 불만족 행동
1) 직무소진
2) 반생산적
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행동과 조직의 분위기
이상과 같은 고찰에서 우리는 집단행위에 대한 총체적 연구와 그에 따른 관리전략을 도입함으로서, 집단의 분위기가 다음과 같은 특성을 나타낼 때 조직관리의 효과를 기대할 수 있게 된다. 이는 결국 조직의 유효성(성
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