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치료. 강문희. 박 경. 강혜련. 김혜련 공저. 도서출판 신정
명지대학교 사회교육대학원 “장기집단미술치료가 지역아동센터 아동들의 자기표현과 자아존중감에 미치는 영향” EBS ‘엄마가 내 인생을 망쳤어’
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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분화 촉진(점토활동 등), 단순한 운동도식 습득(흔들기, 때리기 등), 자기와 타인 등을 치료의 목표로 할 수 있다. 전조작기(2~7세)의 경우에는 자율성증진, 감각분화의 발달, 감정표현과 분화의 촉진, 상징화 능력발달에 중점을 둔 폭넓은 미술
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치료이론과 실제, 김진숙, 1993, 중앙적성출판사
2. 미술치료의 이론과 실제, 한국미술치료학회 편, 1997, 동아문화사 1. 미술 치료의 정의
2. 미술 치료와 재료에 대한 이해
3. 미술치료의 특징과 장점
4. 미술 치료의 발전
5. 미술치료
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분화를 촉진시키기(점토활동 등), 긍정적인 감각정향과 단순한 운동도식을 습득하기(때리기, 흔들기 등), 인과관계를 발견하기(색조합활동 등) 등을 치료의 목표로 할 수 있을 것이다. 전조작기(2∼7세)의 경우는, 폭넓은 미술매체가 요구되며,
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분화를 위해 아동 자신이 알고 있는 감정, 대상, 사건 등을 미술재료와 과정, 결과물과 결부시킬 수 있도록 미술치료사의 지시나 지지가 필요할 수 있다.
물감놀이(데칼코마니, 로울러판화, 스텐실판화, 물감불기, 물감번지기, 면봉으로 그리
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