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것 같다.
목차
1.상담의 의미 ------------------------- 1
2.상담의 필요성 ----------------------- 1
3.상담의 유형 ---------------------- 1 ~ 2
4.상담의 기본원리 ---------------------- 3
5.상담자의 기본자세 및 기법 --------- 2 ~ 4
6. 부모상담 진행과정에 따른 기본자세
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백지은, (2007). 분리불안장애 아동의 특성과 부모-자녀 놀이치료 프로그램의 효과, 한양대학교 대학원, 박사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T10931732 1. 서론
2. 본론
2.1 놀이치료의 개념
2.2 놀이치료의 진행 절차
3. 결론
참고문헌
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못할 수준으로 악화될 우려가 있다.
[참고문헌]
1. 윤가현 外, 『심리학의 이해』, 학지사, 2012
2. 권석만, 『현대이상심리학』, 학지사, 2004
3. 김경희, 『아동상담』, 학문사, 2011 1.
서론
2.
아동 불안의 원인과 특성
3.
상담 진행
4.
결론
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장, 또래와 관심거리에 대해 이야기하기, 눈 맞춤, 적절한 얼굴표정 등을 훈련시킬 것이다. 그리고 아이의 자신감 향상을 위해 아이 스스로 자신의 장점을 찾고, 긍정적인 언어로 자신의 감정을 표현하게 할 것이다.
Ⅲ 결론
분리불안이란, 가
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그렇기에 상담사는 이를 항상 중요하게 여기고 판단하고 행동해야한다.
상황
정서
사고
행동
결과
대안적 행동
대안적 행동의 결과
친구들이 모여 낄낄거리며 웃음.
불안 : 70
공포 : 20
우울 : 40
내 욕을 하나?
친구들을 노려봄.
결국 시비가
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