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불문학을 위한 가장 중요한상)수상에 의해 빛났다.
사실, 프랑스어로 글을 쓰는 것은 마그렙국가 국민들에게는 외부에 그들의 문화를 알리고, 더욱이 그들 자신과 그들이 속한 사회와 거리를 갖고 객관적으로 볼 수 있게 한다. 코란의 언어인
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프랑스 정부의 재정적 지원과 그 이외의 법적인 보호 장치들이 미래의 성장가능성을 밝게 해주기 때문이다. 또한 '프랑스 국립 영화 센터'등의 육성을 통해 영화를 영상 산업의 뿌리로서 기능, 문화 활동과 문화유산 보존의 기능, 그리고 국제
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프랑스문화예술연구 제 28집. P. 255-287
이민경(2007). <프랑스 다문화 교육의 배경과 쟁점>, 교육과정평가연구 제 10권 제 2호. p. 57
김미성(2010). <2005년 프랑스 ‘소요사태’ 이후 문화정책 재조명>, 불어불문학 연구 82집.p. 442
김희경(2010).
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문화다양성, 인간의 기본권, 톨레랑스. 불어불문학연구 no71, pp.499-527
이경래 (2007). 계몽주의 시대와 현대 프랑스 문화 : ‘톨레랑스’를 중심으로. 프랑스문화예술연구 9권 4호, pp.183-215
가스펠서브 (2013). 교회용어사전 : 교파 및 역사. 생명의
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프랑스 땅에서 각자의 정치노선은 의식화보다는 '개성'과 '직분'이다.
좌에서 우로 또는 우에서 좌로 마음껏 헤엄치는 의식들이 대화와 토론을 통해 서로 부딪치고 만나면서 자신의 설 자리를 선택하게 되는데 이때 가장 중요하게 작용하는
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프랑스 교육과정에 대한 연구/ 이순희, 곽동준 1995 Ⅰ.프랑스의 교육정책 - 그랑제꼴 분석
1.프랑스 교육정책의 특징분석
2.그랑제꼴의 정의
3.그랑제꼴의 이해를 통한 특징분석
Ⅱ.우리나라 교육정책과 학벌주의 문제 분석
1.우리나라
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프랑스 언어, 문화교육에 있어서 문화 상호적 접근법 적용실태, 불어불문학연구, 41집
김윤경(2000), 외국어 교육 이론의 실제, 학습인가, 습득인가, 한국문화사
김병성 역(1991), 사회문화와 교육, 서울 : 문음사
박노자(2000), 한국 문화 교육의 현
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프랑스어권 아프리카의 언어상황 코트디부아르의 경우」, 『불어불문학연구』.
곽원섭(2007). 이주민 통합 전략의 국가 간 다양성 비교 -프랑스와 스웨덴을 중심으로-. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
김남국(2006). 유럽에서 다문화의 도전
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프랑스어 사용관련법』, 프랑스어문교육학회.
이건수(2003), 『퀘벡의 프랑스어 수호노력과 분리독립의지』, 충남대학교인문과학연구소.
전성기(1993), 『캐나다 퀘벡의 불어 사용 상황과 언어정책』, 불어불문학연구.
신정아(2019). 프랑코포니
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불어불문학 연구』 26(1991), 171-190. 1. 민담의 비교연구
II. 뻬로 민담과 그림 민담
II.1. 뻬로 민담
II.2. 그림 민담
II.3. 뻬로 민담에서 그림 민담까지
III. [핸젤과 그레텔]형의 민담
III.1. 역사적 배경
III.2. 초자연적 존재
III.3. 현실에
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