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불효자는웁니다
(3) 극의 분위기를 잡아주거나 앞으로의 진행에 기대치를 높여 줄 수 있다.
: 극의 처음과 끝을 징소리를 내서 극에 몰입할 수 있게 하거나 극이 끝났음을 알려 줌. 중간에 빠른 템포의 메들리 사용한 것, 슬픈 분위기에서는 슬
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, 더욱 발전 시켜 나가도록 본보기를 보여야 할 것이다.
열 마디, 백 마디의 말보다도 어버이에 대한 한 번의 효성스러운 실천이 '효'의 대물림을 위해서 필요로 하는 것을 우리는 한 불효자의 이야기를 통해서 다시 한번 되새겨야겠다.
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교훈(혹부리 영감)
Ⅴ. 전래동화의 교훈(방안을 가득 채울 수 있는 것)
Ⅵ. 전래동화의 교훈(볍씨 한 톨)
Ⅶ. 전래동화의 교훈(효자와 불효자)
Ⅷ. 전래동화의 교훈(지성이면 감천)
Ⅸ. 전래동화의 교훈(홍길동전)
참고문헌
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불효자는 웁니다」중에서-
위 내용은 극의 마지막부분으로 어머니의 초상을 치르는 이야기가 결말을 장식하면서 모든 이야기는 불효자의 속죄의식으로 이어지게 한다. 이 작품의 기본적인 모티브는 불효자의 맺힌 응어리를 푸는 ‘한풀이
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으로 어머니에게 효도 한 번 하지 못 한 불효자, 배우가 된 이후에는 공연 때문에 곧 돌아가실 것 같다는 전화를 받고도 어머니에게 달려가지 못 한 불효자는 어머니를 그리워하는 마음을 담은 것이다. 그 그리움은 단지 작품 속의 배우에게만
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불효자를 처벌하는‘강상죄’라는 죄목도 있었습니다. 오늘날에도 유교 사상을 공부하는일은 한국 법문화의 특수성을 이해하는데 큰 도움이 될 것이라 생각합니다. 그리고 역사 연구 모임에 참여할 생각입니다. 역사 연구 모임에 참여함으
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불효자가 되고 말았습니다. 그 이후 부모님은 저를 살리려고 서울의 유명한 병원이라는 병원은 다 수소문하여 결국 오늘날의 건장하고 올바른 청년으로 자라게 무척 애를 쓰셨습니다. 거기에 보답코자 부모님이 살아계시는 동안만이라도 제
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