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브레인스토밍 활동 프로그램을 통한 초등학교 영재아의 창의성 신장, 2002
전경원 / 나도 창의를 낼 수 있다구요, 창지사, 1997
찰스클라크, 신민정 옮김 / BRAINSTORMING, 거름, 2003
한국제안활동연구소 / 브레인스토밍 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 브레인스토
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대해서 자세히 살펴보는 시간을 갖는다.
Ⅲ. 참고문헌 및 사이트
1. 참고문헌
브레인스토밍 잘하기(제이슨 리치-21c북스)
브레인스토밍을 중심으로(전경원-창지사)
교육방법의 이론과 실제(창지사)
프로젝트 수업 적용이 초등학생의 창의적
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브레인스토밍에 참여하지 않아도 되며 기록원의 역할을 할 사람
- 제안된 아이디어를 기록할 종이로 된 차트
- 각 차트를 벽에 붙이기 위한 테이프 일반적인 진행 방법
- 진행요원이 주제, 프로세스 혹은 토의될 문제에 대해서 설명.
- 진
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브레인스토밍이라고 한다.
3. 브레인스토밍 4원칙
1) 비판 엄금
모두의 아이디어가 몽땅 나오기 때문에 비판적 발언을 금지한다. 그것은 다른 사람의 생각에 대해서만이 아니고 자신의 생각에 대해서도 마찬가지다.
2) 자유분방
어떤 시시한 생
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대해서 상기시키는 것이 어린이들을 관습의 함정에 빠지지 않도록 할 수 있기 때문이다.
특히 활동적인 초등학교 어린이들에게는 실내에서 하는 것보다 밖에서 활동을 하면서 브레인스토밍 활동을 하는 것이 영재들에게 더 즐거움을 주고 효
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대해서 기술해 주십시요.현재 0 Bytes / 1600 Bytes 이내
제 단점은 무엇인가에 대해 평가할 때 스스럼없이 말을 시작한다는 것입니다. 숨길 수 있는 말이지만 제 생각을 모두 펼치려는 습관 때문에 상황에 맞지 않는 말을 하게 되어 상대방의 기분
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대해서 기술해 주십시오. (600자 이내)
2. 본인의 지식과 성격의 측면에서 장단점을 기술해 주십시오. (각 항목별 400자) (800자 이내)
3. 본인의 과거경험 중, 다음의 3가지 가치 중 한가지 이상의 항목을 적절히 활용하여 이루어 낸 성취경험
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브레인스토밍에 대학생 패널로 정기적으로 참여했습니다. 현지 일선에서 일하고 있는 직원들과의 전략, 기획을 통해서 실전 기획, 마케팅을 몸소 체험해 볼 수 있는 좋은 기회였으며 모자랐던 부분에 대해서 더욱 노력할 수 있는 계기를 얻게
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대해서 이야기해 주십시오. 당시 본인이 속한 팀(또는 조직)의 성격에 대해서 간략히 기술하고, 본인이 팀(또는 조직)의 장점을 발전시키는데 역할을 한 점이 있으면 구체적으로 기술해주시기 바랍니다.
4. 주변 사람 혹은 동료들의 규정이나
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대해서 이야기해 주십시오. 당시 본인이 속한 팀(또는 조직)의 성격에 대해서 간략히 기술하고, 본인이 팀(또는 조직)의 장점을 발전시키는데 역할을 한 점이 있으면 구체적으로 기술해주시기 바랍니다.
4.주변 사람 혹은 동료들의 규정이나
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