|
브레인스토밍
7. 감수성 훈련
8. ZD운동
H. 노사관계관리
I. 노사관계의 본질과 발달과정
1. 노사관계의 의의
2. 노사관계의 발전과정
1) 전제적 노사관계
2) 온정적 노사관계
3) 완화적 노사관계
4) 민주적 노사관계
II. 노사관계의
|
|
|
방법
1. 강의 학습
2. 시청각 학습
3. 실연 학습
4. 온라인 학습
5. 사례연구 학습법
6. 비즈니스 게임 학습법
7. 역할연기 학습법
8. 브레인스토밍 학습법
D. 보상관리
I. 임금
1. 임금의 의의
2. 임금결정요인
1) 기업의 지급능력
|
|
|
사례와 구체적인 가이드 라인을 함께 제시함으로써 독자들의 이해를 높이고 실제 경영에 바로 적용할 수 있도록 하고 있어 경영자들에게 상당한 도움을 줄 것으로 예상된다.
- 혼돈은 기피의 대상이 아니라 오히려 장려되어야 하며, 혼돈과
|
|
|
방법은 바로, 쉽고 명료하고 분명한 메시지를 전달해야하는 것입니다. 또한 그 과정에서 그들의 주의를 끌기 위하여 유머를 섞으면 효과적이다라는 것도 알았습니다. 자신에 찬 목소리와 강약을 조절하는 톤 등도 효과적 커뮤티케이션의 도
|
|
|
사례
1. 토론주제
2. 토론내용
Ⅷ. 토론식수업(토론학습, 토의수업)의 효과
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 토론 수업이 안되는 근본적인 문제 - 교사의 전문성
2. 토론 수업 활동이 산만해 보이는 것은 정상이다
3. 교사는 이러한 과정의 안내자여야
|
|
|
만드는 사람들 http://imagineer.com.ne.kr/
한국경제신문 http://www.hankyung.com/
http://www.csjournal.or.kr/ Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 에버랜드의 역사
2. 에버랜드 연혁
3. 에버랜드의 의미 소개
4. 에버랜드 성공 사례
Ⅲ 결 론
|
|
|
방법 및 교육과정 운영의 특성
(1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
(2) 학습을 위한 그리기
(3) 상징화 주기
(4) 다상징화
(5) 의사소통맥락의 표상을 통한 학습
(6) 사회적 상호작용의 강조
(7) 부모와 지역사회의 참여 강조
4. 교육환경
1
|
|
|
의의
나. 영향평가의 의의와 영향평가모형의 활용의 이점
2. 실현가능성 평가
가. 의의
나. 적용 사례
3. 교차 영향분석
가. 의의
나. 실시방법
다. 적용 사례
Ⅲ. 결 론 - 정책분석에 있어서 영향평가의 활용
|
|
|
방법
6. 창의성 교육과정의 실시를 위한 교사의 역할
7. 기존 창의성 교육과정과의 차별성 ? 창의성 구성 요소, 누리과정, 창의성 사고기법의 삼박자가 어우러진 창의성 교육 프로그램
Ⅲ. 결 론 ? 제작된 유아 창의성 검사 도구에 대한
|
|
|
느낄 수 있었다. 증명할 순 없겠지만 자신이 강한 부분을 집중적으로 했기 때문에 어느 정도 효과적이라고 생각한다. 1.문제제기
2.협동학습에 대한 사전 조사
3.협동학습에서 나타난 문제점 분석 - 사례를 중심으로
4.해결방안 제시
|
|
메뉴펼치기
