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레지오 에밀리아 접근법의 수행 원칙
레지오 에밀리아에서는 교수방법이 프로그램을 유일하고 흥미로운 것으로 만드는 데 중요한 부분을 차지한다. 그래서 교사는 프로젝트 진행에 관한 준비와 표상전략, 집단역학, 교수전략, 인지적 목표,
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레지오 에밀리아와 발도르프에서의 교수방법과 교사역할에 대해 각각 논해 보았다. 최근 우리 나라의 교육계에서도 많은 사람들이 레지오 에밀리아 접근법에 대해 지대한 관심을 보이고 있으며 레지오 에밀리아 접근법과 관련된 선행 연구
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레지오 에밀리아 접근법은 지식의 구조를 강조하여 탐색, 재탐색하고 구축, 재구축해나가는 나선형적 재 순화 방법을 통해 다문화 교육과정은 주제를 하위 내용 간 이해의 깊이를 심화시키는 학습방법에 초점을 두며 주제에 대한 이해 폭 넓
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레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변형 유아교육과정 : 함께 반성하고 지원 하며 배우기. 창지사
Susan Fraser, Carol Gestwicki 저 ; 김은희 외 역(2003). 진정한 유아기. 정민사
우정희(2004). 레지오 에밀리아 접근법 : 유아들의 미래를 위한 도전. 양서
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방법 등도 포함)
1. 레지오 에밀리아 접근법의 배경
1) 레지오 에밀리아 접근법의 철학적 배경
(1) 피아제의 견해
(2) 비고츠키의 견해
(3) 듀이의 견해
2) 레지오 에밀리아 접근법의 아동관
(1) 권리를 가지고 있는 아동
(
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레지오 현장 교사들로부터의 생생한 교육이 시간과 부담이 크다 하더라도 경험 중심으로 이루어진 양질의 연수를 일반 교사들은 더욱 원하는 것으로 나타났다. 더욱이 레 지오 에밀리아 접근법은 몬테소리나 삐아제 등의 교수 방법과 같은
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레지오 에밀리아와 프로젝트 접근법의 다른 점(2)
① 공동의 노력에 의해 준비되었다. 레지오의 교육자들은 성공적인 교육은 상호성(reciprocity), 교환(exchange), 대화(dialogue)에 달려 있다.
② 전시회를 통해 관객은 다양한 형식과 수준에서 이루어
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Ⅰ. 레지오 에밀리아 접근법의 역사와 현황
1. 최근 유아교육 동향과의 연계성
2. 역사적, 지역적 배경
3. 교사교육 및 운영조직
Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법의 특징과 학습전략
1. 기본 원리 및 개념
2. 유기적 관계로서의 학교체제
3.
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1996), 잠망경 프로젝트(레지오 에밀리아 접근법), 중앙대학교 석가학위 논문
◇ 성용구(2002), 레지오 에밀리아 접근법에서 다큐멘테이션의 교육적 가치, 대구교육대학교 초등교육연구논총
◇ 용경미(1996), 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 적
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방법이라고 생각한다.
<참고문헌>
-프로젝트 접근법, 성용구 저, 양서원, 2007년
-레지오 에밀리아접근법의 이해와 현장 적용, 김은희 저, 창지사, 2000년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
(1) 특징
(2) 장점
(3) 단점
2
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