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참여하고 결정 과정이 투명해야 한다.
③ 교사들이 생각하는 보상에 대한 유의성(매력의 정도)을 증진시켜야 한다. 브롬(Vroom)의 기대이론
1. 이론적 논의
2. 기본가정
3. 동기의 구성요수
4. VIE에 영향을 주는 것
5. 교육적 시사점
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이론
1) 동기․위생 이론(2요인 이론)
2) 동기 요인
3)위생 요인
4)동기요인추구자와 위생요인추구자
5)교육행정에의 적용
6)동기․위생이론에 대한 비판
4. Argyris의 미성숙․성숙 이론
5. 브롬(V.H. Vroom)의 기대이론(Extectancy Theory
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1) 브룸의 기대이론
개인은 우선 자신이 어떤 행동을 하려 할 때 그 같은 행동에서 자신이 어떤 결과를 얻을 수 있을 것인가를 ‘기대’로서 평가하고, 그에 따라 행동의 실행여부를 결정한다.
2) 기대이론의 5가지 가정
개인들은 모두
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, 실패감, 편견, 갈등을 유발 1. Maslow의 욕구계층이론
2. Herzberg의 2요인설
3. Alderfer의 ERG 이론
4. Vroom의 기대이론(VIE설)
5. Porter-Lawler의 기대이론
6. Adams의 공평(공정)성 이론
7. McGregor의 X, Y 이론
8. Argyris의 미숙-성숙 이론
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브롬의 기대이론과 아담스의 공정성이론은 인간관계에서 동기 형성 및 갈등 해결을 이해하는 데 중요한 이론적 틀을 제공한다. 기대이론은 상호 기대치를 명확히 설정하고 이를 충족시킴으로써 관계를 강화할 수 있는 방안을 제시하며, 공정
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