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전문지식 158건

3세~ 6세까지의 어린 아이들은 누리과정을 학습하며 그림을 보고 문제 해결점을 추리해 내는 연습을 하고, 7세 이상의 어느 정도 큰 아이들은 구몬이나 눈높이 수학을 접하며 계산력을 증진시키는 연습을 하고, 중학생 이상의 청소년들은 참고
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브루너 교육의 과정』, 배영사, 1973. 참고 인터넷 자료 http://blog.naver.com/viebleu20/40002931993 http://blog.naver.com/space_dog/1654234 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 브루너의 교육과정 이론 (1) 지식의 구조 (2) 발견학습과 탐구학습 (3) 나선형 교육과정
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나선형 교육과정 3) 발견학습 4. 장 · 단점 및 의의 1) 장점 2) 단점 3) 의의 5. 토론거리 1) 발견학습 - 주체적으로 학습에 임하지 못하는 학생들을 어떻게 이끌 것인가? 2) 평가방법 - 객관적이고 타당한 평가결과를 얻기 위
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것이다. 즉, 교과의 핵심적인 원리를 학생의 발달수준에 맞추어 번역하는 과정을 거친 뒤, 교사가 학습자에게 적절한 문제 상황을 만들어 스스로 학습을 가능하게 하는 것이야 말로 브루너가 의미하는 교과를 잘 가르치는 것이다. 
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(4) 강화 (5) 학습자 사고의 자극 3. 발견학습 (1) 발견학습의 의미 (2) 발견학습의 조건 (3) 발견학습의 과정 (4) 발견학습에서의 4가지 수업요건 (5) 발견학습 이론의 교육적 의의 4. 나선형 교육과정 III. 결 론
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