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브루너(Bruner)의 지식의 구조론은 지식의 구조를 이해하면 이해를 더 빨리 할 수 있어서 모든 것에 부딪혀 시행착오를 겪을 필요가 없다.
안다는 것은 하나의 세심한 전략과 같은 것이며, 지식을 이해하는 과정에 있어서는 근본적 성격은 모두
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지식의 구조와 구조주의, 성경재
김경배 외, 교육과정과 교육평가, 학지사
신득렬 외, 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사, 양서원
이칭찬 외, 교육방법 및 교육공학, 태영출판사
조화섭, 길라잡이 교육학, 현대고시사 1. 서론
2. 지식의 구조
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고전어, 수학의 가치 옹호 목적 2. 지식중심 교육과정 이론
정신 도야론의 기원
정신 도야론의 주장
정신 도야론에 대한 비판
2. 지식중심 교육과정 이론
지식의 구조론 등장배경
브루너의 지식의 구조론
지식의 구조론의 영향
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론
Ⅱ. 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육
1. 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육
2. 브루너(Bruner)의 지식의 구조론
Ⅲ. 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을교육목표, 교육내용, 교육방법의
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브루너의 지식의 구조론
1) 교육 목표
2) 교육 내용
3) 교육 방법
2. 듀이의 경험 중심 교육
1) 교육 목표
2) 교육 내용
3) 교육 방법
3. 지식의 구조론 VS 경험 중심 교육
1) 교육 목표 측면
① 지식의 구조론
② 경험 중심 교육
2) 교육 내
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브루너와 듀이의 교육방법 비교
Bruner의 지식 구조론
Dewey의 경험 중심 교육
심리
아동의 인지를 심리학적으로 구분하여 어떤 교과든지 지적 표현양식(작동, 영상, 상징)으로 표현하면 어떤 발달단계에 있는 어떤 아동에게도 효과적으로 가르
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브루너의 지식의 구조론과 피아제이론과의 공통점
브루너가 제시하는 이 세가지 표현단계는 피아제의 이론과 흡한 것으로 보이나 다음 두가지 점에서 차이점을 발견할 수 있다. 첫째, 어린이들이나 학생들은 이 세가지 표현방식을 사용하기
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브루너의 지식의 구조론과 피아제이론과의 공통점
브루너가 제시하는 이 세가지 표현단계는 피아제의 이론과 흡한 것으로 보이나 다음 두가지 점에서 차이점을 발견할 수 있다. 첫째, 어린이들이나 학생들은 이 세가지 표현방식을 사용하기
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지식과 교육과정, 서울: 교육과학사, 1994.
박재문, 구조주의 인식론에 비추어 본 브루너의 지식의 구조, 서울대학교 박사학위논문, 1981.
이홍우, 지식의 구조와 교과, 서울: 교육과학사, 1978.
Bruner, J. S., The Process of Education, Harvard Univ. Press, 1960,
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론은 경험중심교육과정의 주축이 되었으며, 교육내용이 학습경험의 통합을 보다 잘 촉진시킬 수 있는 교육과정의 통합에 영향을 주었다.
브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육방법의 측면에서 비교·설명하면
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