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높여주므로, 학습내용을 여러 가지로 바꾸어 표현하는 능력을 길러준다.
·숫자의 표현은 자연수에 대한 상징적 표현이다.
·덧셈식이나 뺄셈식은 덧셈과 뺄셈에 대한 상징적 표현이다.
＊특징
행동적, 영상적, 상징적 표상들은 발달에 있어서
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일찍 가르칠 수 있으며, 그 아이디어는 고학년에서 그 수준의 사고방식에 맞는 표현 방법을 빌어서 몇 번이고 다시 가르쳐야 한다. 1. 브르너 (Bruner)
2. 학문중심 교육과정
3. 지식의 구조
4.나선형 교육과정이란 무엇인가?
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도는 학습자들로 하여금 문제를 푸는 방법을 찾도록 의미있는 상황을 주는 것
4) 발견의 지도 : 순수 발견적 지도, 인도된 발견적 지도
브르너의 교규의 개념
① 간접적 경험을 위한 교구(대리적 경험)
② 모형 교구
③ 극화 교구
④ 자동화 교
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브르너는 ‘놀이, 사고, 언어’라는 논문에서 아동의 놀이와 언어 및 사고 간의 관련성을 살펴보았다.
브르너는 아동의 언어 숙달에 놀이가 상당히 중요한 역할을 하는데, 문법적이고 시제적인 가장 복잡한 언어형태는 유아의 놀이 활동 맥
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브르너(Bruner, 1960, 1966) 이론의 핵심
● 브르너 이론의 원리
(4) 상황 수업 이론(Anchored Instruction; John Bransford & CTGV)
● 상황 수업
● 상황 수업 이론의 원리
(5) 인지적 유연성 이론 (Cognitive Flexibility Theory; R. Spiro, P. Feltovitch, & R. Coulson)
● 인
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