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막대로 가르칠 수 있는 관련 교육과정 (분수를 중심으로)
2. 칠교판. 탱그램(tangram)
1) 교구소개
2) ‘칠교판’의 선정 이유
3) 수업 활동
4) 학습목표
5) 칠교판으로 가르칠 수 있는 관련 교육과정
6) 칠교판 수업시 가르친 수학적개념
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수학교육 내용
3) 교수-학습방법
4) 기여와 비판점
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재?교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을
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수학활동이 유아의 수학적 문제해결능력과 유아의 기하 및 공간감각에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 위덕대학교 대학원, 2009. 경상북도
4.신말순. \"통영시 공립유치원의 수학교재·교구 현황과 활용 실태.\" 국내석사학위논문 慶南大學校
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역할
2. 유아 규칙성 교육을 위한 교재·교구 소개
3. 유아 규칙성 교육을 위한 동화책 추천 및 분석
4. 동화책을 활용한 규칙성 교육 실제 적용 사례
5. 유아 수학 교육에서의 규칙성의 중요성
6. 향후 규칙성 교육 방향성 제안
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패턴 학습에서의 수학적 의사소통 및 문제해결에 관한 연구, 대구교육대학교 석사학위 논문
▷ 심웅기(1998), 인터넷을 이용한 수업개선 세미나 주제자료 수업도구로서의 인터넷, 그 잠재성과 한계
▷ 인터넷 교육 정보를 이용한 학습력 향상
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수학에 대한 흥미와 자신감, 학습 지구력, 수학적 성향, 태도 등의 정의적인 영역에서도 매우 긍정적인 영향을 미치는 것으로 보고되고 있다.
본 연구에서는 이러한 계산기 활용 수업에 대한 올바른 이해를 돕기 위해 이론적인 측면들과 함께,
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이론적 배경
1. 중복장애 학생의 수학과 학습 특성
2. 환경중심 수량지도의 효과 및 특성
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구절차
4. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 덧셈 영역의 중재효과
2. 뺄셈 영역의 중재 효과
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수학적 사고를 유도하는 데 도움을 줍니다. 1. 영유아 수학능력을 향상시키기 위한 환경 구성
1.1. 물리적 환경
1.2. 수학적 경험 제공
1.3. 놀이 중심의 학습 공간
1.4. 다양한 자료와 도구 활용
2. 바람직한 교사의 역할
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수학교육 내용
3) 교수-학습방법을 설명하고
4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아
1) 공간교육 내용
2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는
3) 교재?교구 5개
4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오.
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수학적 원리를 일상생활에서 이해할 수 있도록 다양한 교재 및 교구 그리고 수학동화를 적극적으로 활용해야 할 것이다. 더 나아가 유아들에게 수학은 어려운 교과목이 아닌 우리의 일상생활과 밀접한 관련을 맺고 있다는 점을 이해하도로고
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