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도구: 망치, 드라이버, 톱, 드릴 등
-목공놀이 소품: 여러종류의 나므, 두꺼운 우레탄, 못, 나사, 볼트와 너트 등
⑪조작놀이 영역
자료
-만3세: 퍼즐(3-19개의 조각)꽃 블록 등
만4.5세:퍼즐(4세10-20조각, 5세 15-30조각) 레고블럭, 작은 구슬과 끈 바
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도구
- 대부분의 검사 도구는 언어지능과 논리수학지능이라는 오직 두 가지 종류의 지능에 편중되어 있다.
- 다양한 지능이 활용되는 일상적인 행위를 통한 평가는 심리검사실이나 시험장에서 실시될 필요가 없다.
5. 다양한 평가도구 사용하
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수학급 아동이 원적학급 일반아동들과의 자연스런 상호작용이 일어날 수 있는 미술교육 활동(협동화 그리기, 모자이크, 무늬 꾸미기, 벽신문 만들기 등)을 중심으로 공동작품을 제작하도록 하였다.
(2) 공동작품 제재의 선정 기준
공동작품 제
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교구
구슬,끈,패턴표
색종이,카드종이,핑킹가위,색연필
부엌용품, 의류, 신발, 화장품 병, 거울, 빗, 가정의 사진이 포함된 그림이나 사진
화장지,솜,블록,인형,옷,볼펜,물먹는풍선,물,그릇
활 동 명
활 동 계 획
실행 및 평가
준비물
10:50~11:00
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수학 센터에는 아동이 연령 수준에 관계없이 쓰기 연습보다 더욱 적극적인 참여가 요구된다. 저학년 아동을 위한 수학 센터에는 여러 가지 구조화된 수학 교구들이 포함되어 있어야 합니다. 또 면적과 무게, 화폐, 시간 측정 도구, 분류, 숫자
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수학교사협회는 수와 조작, 대수, 기하, 측정, 그리고 자료분석과 확률의 5가지 영역으로 수학적 개념 및 내용을 구분하고 있다.
이중 자료분석 및 확률에 관한 교육내용으로
첫째, 자료수집을 위한 질문을 제기하고 관련 자료를 수집한 후
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관련된 내용으로 공간과 타인에 대한 통제력, 협응, 그리고 인식이 증가하면서 다양한 크기의 기구, 평형기구, 기어오르는 기구 등의 사용을 지원하며 적절한 도구 및 사물, 구성물, 가소성 있는 자료를 안전하게 사용하도록 하는 내용이 포함
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이론적 배경
가) 몬테소리 아동관
나) 주요 개념
(1) 민감기
(2) 흡수 정신
(3) 자동 교육
(4) 준비된 환경
2) 교육목표
3) 교육내용
가) 일상생활 훈련
나) 감각교육
다) 언어교육
라) 수학교육
마) 문화교육
4) 교육방법
4. 뱅크 스트리트
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어린이집 흥미영역별 놀이감의 구성에 적용하는 방법
1) 언어 영역
2) 책보기 영역
3) 수학 조작놀이 영역
4) 과학 영역
5) 컴퓨터 영역
6) 조형 영역
7) 역할놀이 영역
8) 쌓기놀이 영역
9) 음률 영역
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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수학적 태도
1) 비교하기 - 2수준
제 21차시 : 표준보육과정 - 자연탐구 2
3. 만 2세 미만 영아 - 과학적 탐구
1) 주변의 사물 지각하기 - 3수준
제 21차시 : 표준보육과정 - 자연탐구 2
4. 만 2세 영아 - 탐구적 태도
1) 반복적 탐색 즐기기 - 2수준
제 21
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