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관련되어 있다. 아이들에게 자리 값 매트를 십분 활용하여 지도할 필요가 있다.
6. 결과 및 시사점
▶본래 본 과제에서 의도한 바는 3학년과 5학년 사이에 뺄셈 계산 향상 정도를 살펴보려 한 것이었다. 그러나 학군 상의 문제로 차이가 미미했
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관련된 글자를 보고, 글자 읽기에 관심을 가진다.
사회관계
친구와 함께 간식을 먹는 것을 즐거워하며 간식을 더 먹고 싶어 하는 친구에게 자신의 간식을 나누어 주려는 고운 마음을 가진다.일상생활의 경험을 회상하여 블록을 사용해 수영장
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이론적 배경
3) 도덕성 발달단계
(1) 전 인습적 수준(3~7세)
[1단계] 벌과 복종의 단계 (Obedience and punishment orientation, 3~7세)
(2) 인습적 수준(8~25세)
[2단계] 도구적 목적과 교환의 단계 (Self-interest orientation, 8~1
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블록놀이, 소꿉놀이, 영역별 교구놀이
17:00~19:30
당직교실 이동 및 귀가
당직교실로 이동 및 통합 보육
부모 기다리며 순차적 귀가
★ 만 3세 활동 교육계획안 (언어영역)
주 제: 나와 가족
대그룹 활동
활 동 명
이야기 나누기 (엄마)
활동일시
20
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수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007
영유
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교구를 개발하였는데 이것이 몬테소리 교구이다. 몬테소리의 교육신념은 아동은 스스로 성장할 수 있는 내적 생명력을 지닌 존재라는 것이다. 또한 교사는 길을 안내하는 역할을 해야 하는데, 동기유발을 할 수 있도록 잘 정비된 환경 속에서
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도구는 컴퓨터라 생각한다. 물론 현재 전통적인 문자중심 교육이 시청각위주의 교육으로 바뀌고 교육정보의 전달, 변형, 교환 등이 멀티미디어에 의해 신속히 이뤄지고 있다. 대학들은 인터넷과 지식멀티미디어를 활용, 사이버 공간을 통해
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수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007
영유
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이론적 배경
2. 교육목적 및 목표
1) 교사의 역할
2) 교수-학습방법
3) 교실환경
4) 학습내용
5) 교재·교구
6) 하루 일과
7) 평가방법
<레지오 에밀리아 접근법>
1. 배경
1) 사회ㆍ문화 역사적 배경
2) 이론적 배경
2. 교육목적 및 아
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도구로 작용했습니다.
또한 학부 시절 참여한 다양한 프로젝트에서 저는 이론적 지식을 실제 상황에 적용하는 경험을 쌓았습니다. 예를 들어, 한 팀 프로젝트에서 저희는 시장 분석을 위해 통계 프로그램을 활용하여 소비자 선호도와 시장 동
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