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교수자의 가르침보다는 학습자의 배움에 초점을 맞추어 학습 과정을 구성한다. 그리고 학습 과정이나 학습 후에 공부한 내용을 즉각적으로 적용할 수 있는 기회를 제공하되 학습자가 자발적으로 참여하도록 한다.
학교 교육에서는 교사와 교
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교육의 중요성
2. 유아동작교육의 개념
3. 유아동작교육의 교수
1) 놀이학습의 원리 : 융통성의 원리
2) 개별화의 원리: 다양성의 원리
3) 탐구학습의 원리 : 경험중심의 원리
4) 다감각적 표현활동의 원리
4. 동작의 기본요소
1) 신
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교육의 3가지 요소를 지식, 지식의 활용능력, 미래에 직면할 문제에 적절히 대응할수있다는 능력이라고 보고 이를 위한 교육방법ㅇ르 개발
Barrows의 PBL방식의 학습모형은 Duffy에 의해 구성주의적 목표와 방향이 거의 일치하고 있음이 발견되면
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일종의 교육과정 운영 계획인 것이다.
Ⅴ.개별화 교육계획의 방향
특수학급의 경우 개별화 교육 계획의 수립은 학교나 학급, 또는 지역사회의 실정에 따라 고려되어야 할 요인들이 서로 다를 수 있고, 학급의 운영 형태나 대상학생들의 특성
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일생동안 지속될지 적 관심이 형성되어간다.
다섯째 단계(12-18세) : 관심영역을 구체화하게 되며 일생의 과업을 선택하게 된다. 그러나 사회와 우리 문화는 이러한 선택을 미루게 한다고 본다.
이러한 단계에 따라서 교육은 재조직되어야 한
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학습목표, 스토 리보드에서 표현하고자 하는 약속들, 개발 시 주의사항, 화면 구성, 학습진행단계 메뉴명, 학습내용 구현 방법, 화면 설명, 내레이션 내용, 프레임 번호 및 슬라이드 번호, 과정명, 모듈명, 차시명, 절명 등
스토리보드 작성방법
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학습자가 다시 응용할 준비가 되어 있는 단계.
수학적 개념의 교수 학습 과정
학습자가 나무 쌓기 등의 많은 구체적인 소재를 처음으로 자유롭게 대하는 시기로, 이러한 경험으로부터 나중에 최종적인 개념을 구성
주어진 환경 속에서 놀이
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교육을 연속하여 3회이상 받지 아니한 경우.
16.영유아의 발달에 맞게 일과를 구성하고 교육활동에 맞는 환경을 조직하여 교육적 효과를 미리 계획하는 보육교사의 역할을 무엇이라 하는가?
1)평가자
2)학급의 운영자
3)계획자 및 조직자
4)관찰
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일반관리원칙
1) 개념
2) 등장배경
3) 특성
(1) 경영활동
(2) 경영관리
(3) 경영관리원칙
4) 공헌과 비판
5) 조직 관리에서의 구체적 사례
(1) 기업운영 사례
(2) 교육행정 사례
3. 과학적 관리법과 일반관리원칙의 비교
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설명하기 위해 정신적 개념을 사용하며, 학습은 강화를 요구하지 않는 항상적 과정으로 보며, 동기개념을 중요시한다는 점에서 사회학습이론과 같은 공통점이 있다.
4. 사회학습이론과 장 이론의 차이점
Lewin은 행동이란 환경의 특성과 기질
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