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활동’즉 비교과 활동을 중요하게 다루고 있다. 비교과 활동은 교과 이외의 활동으로서 교과 교육과 상호보완적 관계에 있으며, 나눔과 배려를 할 줄 아는 창의성과 인성을 겸비한 매래 지향적 인재 양성을 목적으로 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지
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보았다. 학생들의 입학사정관전형에 대한 인식은 점점 긍정적으로 바뀌고 있으며, 비교과활동 참여도 증가하고 있었다. 그러나 전체적으로 활동에 대한 부담을 가지고 있었으며 정책 신뢰 항목의 평균이 낮았으며, 비교과 활동 중에서 외부
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비교과 영역(출결, 수상, 자격증, 인증, 특별활동, 봉사활동, 행동발달)을 반영하는 대학은 수시 1학기에 56개교, 수시 2학기에 124개교, 정시에는 154개교(전체의 84%)입니다.
학교생활기록부와 관련하여 2005학년도 입시에서는 다음과 같은 사항
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95%정도가 교과교육으로 편성되어있기 때문
-> 노골적인 입시위주의 교육활동
- (비교과교육) : 클럽활동(C.A)과 학급활동(H.R), 학교축제 등이
아주 형식적으로 운영
-> 이러한 교육은 학생들의 다양한 교육활동을 제한함
-> 학교에서의 청
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활동
학교 경영 활동
level 1
교과교육활동
비교과교육활동
인적자원
재정경영
시설경영
level 2
* 참고문헌
1. 조근태, 조용곤, 강현수(2003), 『앞서가는 리더들의 계층분석적 의사결정』, 서울 : 동현출판사
2. 권철신, 조근태(2002), 「기술우선도
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및 복지 욕구
1. 장애청소년의 복지 실태 및 욕구
1) 기초 생활 실태 및 생존 욕구
2) 문화여가활동 및 발달욕구
3) 사회지원체계 및 보호욕구
4) 인권 및 참여욕구
Ⅴ. 장애청소년을 위한 복지정책
Ⅵ. 결론
참고문헌
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비교과 활동으로 보완할 계획임을 말씀드리고자 하는 바입니다.
(4) 비교과 활동 및 대외 공모전 참여
교내 연구 프로젝트, 공모전, 캡스톤 디자인 등에 적극 참여하여 팀워크, 설계능력, 발표력 등을 동시에 향상시키고, 학과 소속 학생들과의
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비교과 프로그램의 홍보와 개선에 기여한 경험이 있습니다. 입학 초기 비효율적으로 운영되던 비교과 프로그램의 홈페이지 개편과 홍보를 위해 바쁜 학업 일정에도 누구보다 열정적으로 성실히 활동하였습니다. 실제로 UCC 제작을 위해 촬영,
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제작 사례가 있으면 작품 설명과 함께 구체적으로 쓰시오.
4. 영재교육 및 지원 분야와 관련하여 본인이 참여한 교내‧외 활동 중 가장 의미 있다고 생각하는 활동을 교과/비교과 영역을 포함하여 3가지 이내로 작성하기 바랍니다.
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비교과 활동을 지속해왔으며, 대학 내 심리상담소 조교 및 정신건강 관련 비영리기관의 자원봉사 활동을 통해 다양한 내담자 유형과 대면 경험을 쌓았습니다. 또한 다양한 독립연구 프로젝트를 기획해보고, 논문 요약 및 토론 동아리에도 소
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비교과 활동과 연계한 ‘전형 추천 매칭 서비스’를 기획해보고 싶습니다. 특히 학생부종합전형에 대한 불안이 커지고 있는데, 정량 데이터 외에도 비교과 요소, 자기소개서 키워드 등을 기반으로 전형 및 대학 매칭을 해주는 플랫폼은 충분
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