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시간 상호작용과 비실시간 상호작용에 관해 설명하고 각각 어떤 형태로 이러한 상호작용이 이루어지는지 서술해 보았다. 원격교육은 정보교환과 집단 상호작용이 가능한 다수 대 다수의 커뮤니케이션이 가능하다고 볼 수 있다. 그러므로 적
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전의 역사를 서술하고 또한 원격교육에서의 실시간 상호작용과 비실시간 상호작용에 관해 설명하고 각각 어떤 형태로 이러한 상호작용이 이루어지는지 살펴보았다. 우편제도를 통한 교육에서 방송매체를 통한 교육으로, 그리고 네트워크를
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원격교육에서의 실시간 비실시간 상호작용의 의미 및 형태
온라인상에서 상호작용 활동을 수행하는 주체자들이 서로 다른 시간대에 비동시적으로 실시하는 커뮤니케이션 활동을 의미한다. 비실시간 상호작용의 도구로는 이메일, 공개토론
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시간과 비실시간 토론이 비판적 사고력 및 인지적 참여에 미치는 영향, 안동대학교
조동욱 외 8명(2004), 채팅, 화상 채팅의 실태 분석 및 기술적 해결 방안의 제안, 한국콘텐츠학회
청소년위원회(2005), 인터넷 모니터링 보고서.2005년 하반기 (1),
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타 피드백을 강의 사후에 전달할 수 있다.
1세대 내지 2세대 원격학습의 경우에는, 전화를 제외한 우편, TV, 라디오 등에 의존할 시 이러한 시차는 필연적으로 동반되는 바 비실시간 상호작용이 발생하게 되는데 예컨대 우편을 통한 과제물의
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시간과 공간의 절대적 개념의 한계성을 깨닫고, 닐스 보어의 상보적 이원 구조의 이분법에 의해 나누어진 두 개의 모순된 관계를 인정하고 받아들이게 되어 획기적인 전환점을 맞이하였다. 이로 인해 상보성의 개념을 통해 현대 물리학자들
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