|
상담다운 상담을 하지 못하는 것과, 이론 및 방법론적 개념들을 배우지 않고서도 꽤 성공적인 상담이 가능한 것도 모두 상담의 경험적 실제가 보다 중요함을 입증하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 비에스텍의 사회복지실천의 7대
|
|
|
중요한 요소로 꼽히고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 성인학습 상담과 비에스텍의 상담원리에 대해서 상세히 기술해보았다. 두 상담은 같은 상담이라 부르기 어려운 정도로 매우 큰 차이를 보이고 있다. 성인학습상담의 주요 키워드는 조언·지시·
|
|
|
상담에 참여하는 부모들이 심리적 안정감을 가지고 상담에 참여할 수 있도록 부모를 격려하고 지지할 수 있어야 한다. 또한 부모상담자는 비에스텍 원칙에 따라 상담내용이 외부로 함부로 발설되는 일은 없다는 것을 부모들에게 고지할 필요
|
|
|
상담자는 부모상담에 참여하는 부모들이 심리적 안정감을 가지고 상담에 참여할 수 있도록 부모를 격려하고 지지할 수 있어야 한다. 또한 부모상담자는 비에스텍 원칙에 따라 상담내용이 외부로 함부로 발설되는 일은 없다는 것을 부모들에
|
|
|
상담을 너무 서두르면서 상담을 종결할 수도 있는 것이고, 특수아의 입장에서 상담을 진행하는 것이 아니라 기관의 방침에 근거하여 상담을 진행할 수도 있는 것이다. 그러나 상담자라면 당연히 비에스텍 원칙에 따라 사회복지기관이 아닌
|
|
메뉴펼치기
