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내담자의 분류
1). 요구적인 내담자
2). 의지적인 내담자
3). 비자발적인 내담자
4). 요구적인 내담자와 의지적인 내담자의 차이
5). 분류
2. 왜 의존적인 내담자는 부정적인 의미를 갖는가?
3. 내담자의 의존 성향=상담의 방해요소?
4. 지시적 상담
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내담자인 학교상담에 있어서도 비밀보장은 중요한데 비밀보장이 청소년의 상담에 대한 인식 및 태도에 영향을 미치기 때문이다. Reamer(2005)는 비자발적인 청소년과의 상담에서 자기공개를 촉진하기 위해서는 신뢰로운 관계 형성을 위한 비밀
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비자발적 청소년 내담자의 상담지속요인 연구, 한국심리학회
(양미진, 이영희)
2. 청소년상담자의 자아탄력성과 자기효능감이 소진에 미치는 영향,한국놀이치료학회
(박희현, 오숙경)
3. 청소년상담에서 내담자의 상담에 대한 기대, 상담자의
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비자발적 청소년 내담자와 상담자의 치료적 관계형성 과정에 대한 질적연구 : 상담자 경험을 중심으로. 한국상담대학원대학교.
최정호(2015). 청소년 상담에서 내담자의 상담기대, 작업동맹, 상담자 발달수준이 상담만족도에 미치는 영향. 한
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비자발적 참여를 하게 된다. 즉, 청소년 내담자들은 상담실을 찾아오는 경위가 부모나 권위적인 사람들의 권유나 강요로 찾아오는 경우가 많고, 자신에게 문제가 있다는 낙인에 대한 두려움으로 상담에 대한 동기가 부족하다. 또한 청소년 내
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내담자)
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저항
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<첨부3>
가정보호사건의 처리과정 한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. 1. 연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연
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내담자)
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<첨부3>
가정보호사건의 처리과정 한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. - 목 차 -
1. 연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구
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비자발적인 청소년 내담자를 상담 할 때 가장 중요한 것에 대해 말해보시오14. 일반적인 성인 내담자와 청소년 내담자는 어떤 면에서 다른지 말해보시오15. 청소년 상담 시 기본자세에 대해 말해보시오
16. 청소년동반자에 대해 말해보시오17.
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