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특수학급
2. 교육내용
1) 취학 전 교육과정
2) 기본적 기능
3) 언어와 의사소통
4) 사회화
5) 직업준비기능 및 작업/학습기능
Ⅵ. 정신지체아동의 교수방법
1. 문제행동의 경우
2. 교육내용의 경우
3. 교수방법의 경우
1) 과제분석
2) 모델
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특수교육학회지
황인천(2001) - 놀이와 게임을 통한 레크리에이션 활동이 정신지체 아동의 적응행동에 미치는 영향, 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체의 분류
Ⅳ. 정신지체의 특성
1.
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특수교육과 장애아동
1. 특수교육
1) 특수교육의 정의
2) 특수교육 관련 법령
3) 특수교육의 형태
2. 특수아동
1) 특수아동의 정의
2) 특수아동의 분류
Ⅱ. 한국특수교육의 실태와 문제점
1. 실태(현황)
1) 기본제도
2) 현황
2. 문제점
1)
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고용 활성화 방안에 관한 연구" 국민대학교 행정대학원, 1997
박휴경, "장애인 고용촉진에 관한 일연구" 성신여자대학교 교육대학원, 1996
- 단행본-
황의경, 배광웅, 「심신장애인재활복지론」홍익제, 1995
송준만, 유효순, 「특수아동교육」교문
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분류적 정의는 광의의 차원이다.
③ 우리나라의 관계법에서의 정의
:장애복지를 포괄적으로 다루는 법인 장애인복지법과 장애복지의 세부영역을 다루는 장애인 재활 및 고용촉진에 관한 법률, 특수교육진흥법 등이 있으며, 각각의 법에서
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정의
Ⅲ. 벤처기업의 분류
1. 벤처캐피탈 투자기업
2. 연구개발 투자기업
3. 특허기술(신기술) 개발기업
4. 기술평가 기업
Ⅳ. 벤처기업의 본질
1. 벤처기업의 본질
2. 대기업의 몰락과 벤처기업의 가능성
3. Venture Spirit & Entrepreneurship
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고용불안
2) 불안정한 일자리와 계속되는 구조조정
3) 파견법에 의해 합법화된 주기적 해고와 중간착취
4) 노동의 빈곤화, 저임금장시간 노동의 양산
5) 노동기본권의 부정
6) 노동자 건강권의 파괴
5. 비정규직 문제 해결방
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고용불안
2) 불안정한 일자리와 계속되는 구조조정
3) 파견법에 의해 합법화된 주기적 해고와 중간착취
4) 노동의 빈곤화, 저임금장시간 노동의 양산
5) 노동기본권의 부정
6) 노동자 건강권의 파괴
5. 비정규직 문제 해결
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근로자들로부터 기대되는 기준에서 일을 수행해야 함
22.5 학교졸업 후 직업적응 유지하기
- 직업적응기술은 학생들이 직업을 획득한 후 직면할 수 있는 잠재적 문제들을 해결할 수 있는 방법에 관계됨 Ⅰ. (직업)전환과정에서의 특수교육
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고용노동부장관이 특히 보건관리를 할 필요가 있다고 인정하여 고시하는 사업
상시 근로자 2,000명 이상
2명 이상
별표 6 각 호의 어느 하나에 해당하는 사람을 선임하되, 별표 6 제1호 또는 제2호에 해당하는 사람 1명 이상이 포함되어야 한다.
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